Výuka naděje a odolnosti pro žáky, kteří zažili trauma: Vytváření bezpečných a výchovných tříd pro učení.

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 12 hlasů.

Původní název:

Teaching Hope and Resilience for Students Experiencing Trauma: Creating Safe and Nurturing Classrooms for Learning

Obsah knihy:

Obrovské množství našich studentů se ocitá v bouři traumat - ať už pramení ze zneužívání, bezdomovectví, chudoby, diskriminace, násilného sousedství nebo strachu ze střelby ve škole či deportace rodiny. Tato praktická kniha se zaměřuje na opatření, která mohou učitelé přijmout, aby těmto studentům usnadnili učení. Autoři označují pozitivní, propojené vztahy mezi učitelem a žákem za základ a nabízejí návod, jak vytvořit ve třídě emočně bezpečné prostředí, v němž žáci najdou útočiště před traumatem a prostor pro zpracování událostí. Text ukazuje, jak lze sociální a emocionální učení vplést do školního dne, jak lze využít literární dovednosti k tomu, aby žáci viděli cestu k překonání problémů, jak posílit postavení žáků prostřednictvím debat, občanských akcí a učení se službě a jak využít vitální povahu školní komunity jako prostředku změny. Tato kniha poslouží jako návod k vytvoření jednotně konzistentních a vynikajících tříd a škol, které lépe slouží dětem, jež ve svém životě zažily trauma.

Vlastnosti knihy:

⬤  Jasně zdůvodňuje potřebu a odpovědnost škol vybavit žáky nástroji, které jim umožní učit se navzdory traumatu v jejich životě.

⬤  Ukazuje praktické interakce při výuce ve třídě a v učebních plánech, které řeší trauma a zároveň podporují akademické vzdělávání studentů.

⬤  Využívá gramotnost a občanskou aktivitu jako cestu k posílení postavení.

⬤  Poskytuje metodu a nástroje pro vytvoření uceleného plánu pro vytvoření školy citlivé k traumatu.