Řízení třídy, které funguje: Strategie založené na výzkumu pro každého učitele

Recenze čtenářů

Kniha Roberta Marzana o řízení třídy má od pedagogů smíšené hodnocení. Zatímco mnozí ji chválí za přístupnost a užitečnost pro začínající i zkušené učitele, někteří ji kritizují za přílišnou obecnost a nedostatek praktických strategií. Celkově je však považována za užitečný zdroj informací, zejména pro ty, kteří s výukou začínají.

Snadné čtení a srozumitelnost; přístupné pro zaneprázdněné učitele.

Nabízí koncepty a strategie podložené výzkumem.

(na základě 92 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Classroom Management That Works: Research-Based Strategies for Every Teacher

Obsah knihy:

Jak ovlivňuje vedení třídy výsledky žáků? Jaké techniky považují učitelé za nejúčinnější? Jak důležité jsou celoškolní zásady a postupy při určování tónu pro řízení jednotlivých tříd?

V tomto pokračování knihy Co funguje ve školách Robert J. Marzano analyzuje výzkumy z více než 100 studií o řízení třídy, aby zjistil odpovědi na tyto a další otázky. Tato zjištění pak aplikuje do řady "akčních kroků" - konkrétních strategií, které mohou pedagogové využít k.

* dobře zahájit práci na řízení třídy,.

* Zavést účinná pravidla a postupy,.

* Zavést vhodné kázeňské zásahy,.

* podpořit produktivní vztahy mezi žáky a učiteli,.

* Rozvíjet pozitivní "mentální nastavení".

* Pomáhat žákům přispívat k pozitivnímu prostředí pro učení a.

* Aktivovat celoškolní opatření pro efektivní řízení třídy.

Marzano a jeho spoluautorky Jana S. Marzano a Debra Pickeringová uvádějí skutečné příběhy učitelů a žáků ve třídních situacích, které pomáhají ilustrovat, jak lze jednotlivé kroky úspěšně použít v různých situacích. V každé kapitole také rozebírají silné a slabé stránky programů, které se osvědčily.

Vzhledem k tomu, že chování žáků a efektivní kázeň jsou ve školách stále větším problémem, je tato komplexní analýza aktuálním průvodcem klíčovou úlohou řízení třídy při učení a dosahování výsledků žáků.