Příručka pro nové umění a vědu o vyučování:

Recenze čtenářů

Kniha je obecně kladně hodnocena pro svou praktickou hodnotu a uspořádání výukových metod, což z ní činí užitečný zdroj informací pro pedagogy. Objevují se však kritické připomínky týkající se zkušeností autora a ceny knihy ve srovnání s jinými verzemi.

Užitečný zdroj informací pro učitele, obsahuje metody založené na výzkumu, snadno se čte, je užitečná pro stanovení cílů a sebezdokonalování a nabízí praktické tipy.

Vyšší cena ve srovnání s jinými verzemi, obavy ohledně zkušeností autora a jeho porozumění výuce v náročném prostředí.

(na základě 10 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Handbook for the New Art and Science of Teaching:

Obsah knihy:

Spolehněte se na tohoto komplexního průvodce, který vám pomůže implementovat rámec The New Art and Science of Teaching Dr. Roberta J. Marzana, který obsahuje více než 330 konkrétních výukových strategií, 43 výukových prvků a 10 návrhových otázek. V každé kapitole jsou popsány realizovatelné kroky, tipy a příklady implementace, které vás (a vaše studenty) připraví na úspěch s tímto mocným rámcem ve vaší třídě.

Přidaný vhled do Marzanových výukových strategií a metod založených na výzkumu:

⬤ Poznejte historii rámce výuky Roberta J. Marzana, který poprvé představil ve svém bestselleru The Art and Science of Teaching.

⬤ Důkladně prozkoumejte aktualizovaný rámec The New Art and Science of Teaching pro výuku založenou na kompetencích.

⬤ Prozkoumejte četné výukové strategie, které odpovídají každému ze 43 prvků The New Art and Science of Teaching.

⬤ Získat příklady, které pomohou při realizaci výukových strategií probíraných v celé knize.

⬤ Objevte strategie, které zlepší mentální i fyzické prostředí třídy, aby lépe podporovaly úspěch žáků.

⬤ Přestavte si, jak rozvíjet vztahy se studenty a vytvářet jejich angažovanost. Získejte přístup k bezplatným reprodukcím, které vám pomohou při zavádění rámce The New Art and Science of Teaching do výuky.

Obsah:

Úvod.

Část I: Zpětná vazba.

Kapitola 1: Poskytování a sdělování jasných výukových cílů.

Kapitola 2: Používání hodnocení.

Část II: Obsah.

Kapitola 3: Vedení hodin s přímou výukou.

Kapitola 4: Vedení procvičovacích a prohlubovacích hodin.

Kapitola 5: Vedení hodin aplikace znalostí.

Kapitola 6: Využití strategií, které se objevují ve všech typech vyučovacích hodin.

Část III: Kontext.

Kapitola 7: Používání strategií zapojení.

Kapitola 8: Uplatňování pravidel a postupů.

Kapitola 9: Budování vztahů.

Kapitola 10: Sdělování vysokých očekávání.

Příloha: Příručka pro učitele.

Reprodukovatelné materiály.

Odkazy.