Příručka pro personalizované vzdělávání založené na kompetencích: Příručka: Zajistěte, aby všichni žáci zvládli obsah pomocí návrhu a implementace systému PCBE.

Recenze čtenářů

Kniha poskytuje solidní přehled o učení založeném na kompetencích v porovnání s tradiční výukou a praktické nápady pro implementaci. Klade důraz na Marzanovu práci, ale postrádá konkrétní pokyny k personalizaci výuky.

Skvělý průvodce pro pochopení kompetenčního učení, vynikající nápady pro implementaci a vřele doporučovaná pro školy přecházející na personalizované učení.

Neposkytuje jasné vodítko k personalizaci učení.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

A Handbook for Personalized Competency-Based Education: Ensure All Students Master Content by Designing and Implementing a PCBE System

Obsah knihy:

V rostoucím hnutí kompetenčního vzdělávání a personalizovaného učení v K-12 vzdělávání se kolem těchto dvou pojmů objevují jak protichůdné, tak překrývající se definice. Aby se tento zmatek vyjasnil, Příručka pro personalizované vzdělávání založené na kompetencích se zabývá složkami systému personalizovaného vzdělávání založeného na kompetencích (PCBE).

Tato příručka zkoumá přístupy, strategie a techniky, které by školy a okresy měly zvážit při přehodnocování tradiční výuky tak, aby odpovídala systému PCBE a podporovala učení žáků. Autoři se s vámi podělí o příklady, jak používat stupnice kompetencí, standardní operační postupy, rubriky chování, osobní sledovací matice a další nástroje, které pomáhají při výuce a hodnocení.

Přínosy.

⬤ Získáte jasný návod na zavedení systému personalizovaného vzdělávání založeného na kompetencích (PCBE).

⬤ Určit, na jaký obsah se zaměřit a jaké standardy upřednostnit v personalizované výuce.

⬤ Přečíst si viněty, které ilustrují změny, k nimž by mělo dojít, aby se podpořilo PCBE.

⬤ Zjistěte, jak může flexibilní výukové prostředí PCBE založené na vlastní iniciativě žáka podpořit jeho samostatnost.

⬤ Pochopit rozmanitost hodnocení, která jsou k dispozici pro měření dovedností žáků v systému PCBE.

Obsah.

Kapitola 1: Proč vzdělávání založené na kompetencích a personalizované učení?

Kapitola 2: Jaký obsah se bude probírat?

Kapitola 3: Jak bude vzdělávací prostředí podporovat samostatnost žáků?

Kapitola 4: Jak bude výuka podporovat učení studentů?

Kapitola 5: Jak se budou měřit znalosti žáků?

Kapitola 6: Jak bude rozvrhování přizpůsobeno učení studentů?

Kapitola 7: Jak bude výkaznictví usnadňovat učení studentů?

Kapitola 8: Jak školy a okresy přecházejí na systém PCBE?

Epilog.

Příloha A: Nástroje na podporu studentských agentur.

Příloha B: Model efektivní výuky.

Příloha C: Vzorový klasifikační list.

Dodatek D: Učebnice pro hodnocení výuky: Dodatek D: Učebnice pro hodnocení výuky: Zdroje pro vytváření společné vize.