Vzdělávací nespravedlnosti mezi okraji a centry: Teorie kritických budoucností ve vzdělávání

Původní název:

Educational Injustices Among Margins and Centers: Theorizing Critical Futures in Education

Obsah knihy:

Od prvního anglického překladu knihy Pedagogika utlačovaných (1970) Paula Freireho se kritický průlom ve vzdělávání prosazuje a rozvíjí jen obtížně. Demontáž a přestavba těchto systémů proto není cílem, ale dialektickou praxí, která se vyjednává v čase a prostoru, aby se neustále zpochybňovala hegemonie, jejímž cílem je zvýšit zranitelnost těch, kteří jsou již ohroženi násilím.

Ale stejně jako tyto ideologie napadly tolik našich sociálních prostředí, musíme tyto systémy narušit rozpory, které jasně podkopávají epistemologickou poslušnost a vzdělání, jež omezují možnosti další změny ve společnosti. V této knize přináším nevyřešené případy, kdy se vědci snaží svrhnout utlačovatelské hegemonie, které staví jednotlivce nad společné dobro.

V konečném důsledku se tato kniha snaží zpochybnit dichotomii mezi tím, co ve vzdělávací praxi a výzkumu rozumíme pod pojmy jednotlivec a komunita, a ukazuje, jak vědci vytvořili vyváženější a vztahovější způsoby chápání spravedlnosti, čímž připravili půdu pro dosud neznámý kritický výzkum ve vzdělávání, který je založen na nových vizích budoucnosti škol... Poskytl vydavatel.