Kritická teorie a pedagogika: Na cestě k rekonstrukci vzdělávání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Critical Theory and Pedagogy: Towards the Reconstruction of Education

Obsah knihy:

Dekolonizace vzdělávání nutně zahrnuje kritiku dominantních ideologií, pedagogiky a současné organizace vzdělávání, které mají být nahrazeny tím, co Paulo Freire v roce 1970 nazval "pedagogikou utlačovaných".

Kniha Kritická teorie a pedagogika představuje teorii dekolonizace, demokratizace a rekonstrukce vzdělávání s cílem čelit výzvám globální a technologické společnosti. Demokratická a intersekcionální rekonstrukce vzdělávání musí vycházet z perspektiv klasické filosofie vzdělávání, deweyeovského radikálního pragmatismu, freireovské kritické pedagogiky, poststrukturalismu a kritických teorií genderu, rasy, třídy, sexuality, etnicity, postižení, indigenity a dalších a musí je syntetizovat, přičemž kritizuje zastaralé idealistické, elitářské a antidemokratické aspekty tradičních koncepcí vzdělávání.

Kritická teorie a pedagogika, která představuje metateorii filosofie vzdělávání a zároveň poskytuje historickou genealogii a zdůvodnění klíčových témat, se zasazuje o demokratickou rekonstrukci vzdělávání, která překonává tradiční, omezující a utlačovatelské aspekty - to, co Marx a Engels považovali za "vládnoucí ideje vládnoucí třídy" a bell hooksová připomíná, že zahrnuje kolonizaci subjektů do bílého, patriarchálního kapitalismu - a přijímá alternativní pedagogiku a principy vhodné pro současnou dobu. Tento projekt zahrnuje rozvoj vícenásobné kritické gramotnosti jako reakci na digitální technologie a rozvoj kritických pedagogik, které by čelily výzvám globalizace, multikulturalismu a institucionalizovaného rasismu, třídního a sexistického přístupu a zároveň by podporovaly radikální demokratizaci, která by čelila trendu zavádění neoliberálního obchodního modelu vzdělávání.