Viditelné učení a věda o tom, jak se učíme

Recenze čtenářů

Kniha Viditelné učení a věda o tom, jak se učíme od Johna Hattieho je komplexním zdrojem informací pro pedagogy, který shrnuje výzkum efektivních výukových postupů a procesů učení. Mnohé recenze chválí jeho přístupnost a praktické využití a označují jej za nezbytnou četbu pro pedagogy všech úrovní. Některé kritiky se však zaměřují na nedostatečnou akademickou přísnost a nepodložená tvrzení, což vede ke smíšenému přijetí jeho odborné hodnoty.

⬤ Přístupný a poutavý styl psaní, který usnadňuje pochopení složitého výzkumu.
⬤ Poskytuje cenné poznatky o účinných výukových strategiích na základě rozsáhlého výzkumu.
⬤ Podporuje reflexi výukových postupů a nabízí praktické aplikace.
⬤ Vhodné pro začínající i zkušené pedagogy.
⬤ Obsahuje mnoho „aha“ momentů, které mohou být užitečné na různých úrovních vzdělávání.
⬤ Krátké kapitoly umožňují pohodlné čtení a diskusi.

⬤ Někteří čtenáři shledali, že kniha postrádá akademickou přísnost, a kritizovali nepodložená zobecnění.
⬤ Několik recenzí zmiňuje přehlédnutí rozlišování mezi metodami a pedagogickými strategiemi.
⬤ Kritici tvrdí, že kniha recykluje myšlenky z jiných zdrojů, aniž by nabídla nové poznatky.
⬤ U uživatelů, kteří se pokoušejí získat přístup k digitálním verzím, se mohou vyskytnout technické problémy.

(na základě 83 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Visible Learning and the Science of How We Learn

Obsah knihy:

Kniha Johna Hattieho Visible Learning (Viditelné učení) představila v roce 2009 dosud nejrozsáhlejší soubor výzkumů o tom, co ve školách skutečně funguje, aby se děti lépe učily. Ne to, co bylo módní, ne to, co chtěly prosazovat politické a vzdělávací zájmy, ale to, co skutečně přinášelo nejlepší výsledky, pokud jde o zlepšení učení a výsledků vzdělávání. Kniha se okamžitě stala bestsellerem a časopis TES ji označil za odhalení "svatého grálu" ve vzdělávání.

Nyní v této nejnovější knize John Hattie spojil své síly s kognitivním psychologem Gregem Yatesem, aby navázal na původní data a odkaz projektu Viditelné učení a ukázal, jak jeho základní myšlenky a špičkové poznatky kognitivní vědy mohou tvořit silný a vzájemně se doplňující rámec pro formování učení ve třídě i mimo ni.

Kniha Viditelné učení a věda o tom, jak se učíme vysvětluje hlavní principy a strategie učení a nastiňuje, proč může být učení někdy tak těžké, a jindy naopak snadné. Kniha je určena učitelům a studentům, je napsána přístupným a poutavým stylem a lze ji číst od začátku do konce, nebo ji lze použít po jednotlivých kapitolách pro psaní esejí či rozvoj pracovníků.

Kniha je rozdělena do tří částí - "učení ve třídě", "základy učení", která vysvětluje kognitivní stavební kameny získávání znalostí, a "poznej sám sebe", která zkoumá sebedůvěru a sebepoznání. Obsahuje také rozsáhlé interaktivní přílohy, které obsahují studijní otázky podporující kritické myšlení, anotované bibliografické záznamy s doporučeními pro další četbu, odkazy na příslušné webové stránky a klipy na YouTube. Autoři se v celé knize opírají o nejnovější mezinárodní výzkumy týkající se fungování procesu učení a maximálního dopadu na studenty a věnují se tématům jako:

⬤ osobnost učitele;

⬤ odbornost a vztahy mezi učiteli a studenty;

⬤ způsob ukládání znalostí a vliv kognitivní zátěže;

⬤ rychlé a pomalé myšlení;

⬤ psychologie sebekontroly;

⬤ úloha rozhovoru ve škole a doma;

⬤ neviditelné gorily a efekt IKEA;

⬤ teorie digitálních rodilých mluvčích;

⬤ mýty a omyly o tom, jak se lidé učí.

Tato fascinující kniha je určena všem studentům, učitelům a rodičům, kteří potřebují aktuální výklad o tom, jak může výzkum procesů lidského učení ovlivnit naši výuku a dění ve školách. Přináší široký záběr poznatků pocházejících především ze sociální a kognitivní psychologie a předkládá je ve formě použitelné pro studenty a učitele na všech úrovních, od předškolního vzdělávání až po vysokoškolské vzdělávací instituce.