Pedagogika svobody: Etika, demokracie a občanská odvaha

Recenze čtenářů

Paulo Freire ve své „Pedagogice svobody“ zpochybňuje tradiční pojetí vzdělávání a prosazuje subjektivní přístup, kdy učitelé vystupují jako obhájci utlačovaných. Zdůrazňuje význam porozumění společenským souvislostem, konfrontace s nespravedlností a podpory dialogických vztahů ve vzdělávání. Kniha je vnímána jako výzva k akci proti neoliberalismu a prosazuje vizi vzdělávání, která respektuje a rozvíjí subjektivitu učitelů i žáků.

⬤ Hluboce pronikavá a podnětná kniha, která zpochybňuje tradiční vzdělávací metody.
⬤ Podporuje etické a morální základy vyučovacích postupů.
⬤ Zdůrazňuje význam společenského kontextu a má silnou politickou perspektivu.
⬤ Přístupné i pro ty, kdo četli jiná Freireho díla; považováno za základní četbu pro pedagogy.
⬤ vyjadřuje láskyplný a respektující přístup ke vzdělávání, který inspiruje k reflexivní praxi.

⬤ Hutné a občas obtížné čtení; pro porozumění může být nutný slovník.
⬤ Silný politický postoj nemusí najít odezvu u všech čtenářů, zejména u těch s konzervativními názory.
⬤ Někteří čtenáři shledali strukturu méně uspořádanou, než očekávali.
⬤ Předpokládaná znalost jiných Freireho textů může být nezbytná pro plné porozumění.

(na základě 32 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Pedagogy of Freedom: Ethics, Democracy, and Civic Courage

Obsah knihy:

Tento svazek se zabývá oblastí učení a aktivismu, podstatou lidského života.

Kniha ukazuje, proč je angažovaný způsob učení a vyučování klíčový pro tvorbu jedince, kultury a dějin. Autor Paulo Freire nachází ve vznikající globální společnosti nový kontext, v němž vzdělávání nemůže být lhostejné k reprodukci dominantních ideologií a jejich zpochybňování.

Freire ukazuje, proč přijetí fatalismu vede ke ztrátě osobních a společenských svobod, polemizuje s progresivním liberalismem a jeho přijetím světa, kde chudoba musí nevyhnutelně koexistovat s bohatstvím.