Pedagogika naděje: Pedagogika naděje: Znovu prožívat pedagogiku utlačovaných (Reliving Pedagogy of the Oppressed)

Recenze čtenářů

Tato kniha Paula Freireho se zabývá jeho filozofií a zkušenostmi v oblasti vzdělávání a zdůrazňuje význam kritické pedagogiky a potřebu vzdělávání, které zohledňuje sociální kontext žáků. Zamýšlí se nad dopadem jeho dřívějšího díla Pedagogika utlačovaných a pojednává o jeho kolaborativním přístupu ke vzdělávání, jehož cílem je sociální změna a posílení postavení.

Kniha poskytuje hluboký vhled do vzdělávacích postupů a sociální spravedlnosti a ukazuje Freireho zkušenosti a myšlenkový proces. Nabízí cenné příběhy a kritiky, které čtenáře vybízejí ke kritickému zacházení s materiálem. Mnozí recenzenti oceňují Freireho myšlenky o vztahu mezi učitelem a žákem i základní poselství naděje na společenskou transformaci.

Někteří čtenáři mají pocit, že Freireho myšlenky se opakují s myšlenkami uvedenými v „Pedagogice utlačovaných“, což naznačuje, že nepřináší výrazně nové koncepty. Několik kritiků zmiňuje, že spis může působit samoúčelně nebo že není přístupný bez předchozí znalosti jeho dřívějších prací.

(na základě 14 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Pedagogy of Hope: Reliving Pedagogy of the Oppressed

Obsah knihy:

Vydáním knihy Pedagogika utlačovaných se Paulo Freire etabloval jako jeden z nejvýznamnějších a nejradikálnějších pedagogických myslitelů své doby.

V Pedagogice naděje se Freire vrací k tématům svého mistrovského díla, k reálným souvislostem, které je inspirovaly, a k jejich dopadu právě v tomto světě. Freireho trvalý zájem o sociální spravedlnost a vzdělávání v rozvojovém světě je stále stejně aktuální a inspirativní a je formován jak jeho přísným intelektem, tak jeho bezmezným soucitem.

Pedagogika naděje je svědectvím o vnitřní vitalitě generací, jimž byl odepřen blahobyt, a o často mlčenlivé, velkorysé síle milionů lidí na celém světě, kteří odmítají nechat naději vyhasnout. Toto vydání obsahuje nový podstatný úvod Henryho A. Girouxe, univerzitního vedoucího katedry pro vědu ve veřejném zájmu a významného vědeckého pracovníka v oblasti kritické pedagogiky Paulo Freireho na McMasterově univerzitě v Kanadě.

Přeložil Robert R. Barr.