Kritická pedagogika, ekogramotnost a planetární krize; hnutí ekopedagogiky

Recenze čtenářů

Richard Kahn se ve své knize hluboce zabývá filozofií environmentální výchovy a klade důraz na kritickou pedagogiku a ekopedagogiku při řešení současných ekologických a socioekonomických krizí. Předkládá přesvědčivé argumenty pro transformaci vzdělávání s cílem vytvořit udržitelnější budoucnost, přičemž vychází z historických a teoretických rámců a zároveň nabízí praktické poznatky pro environmentální pedagogy.

⬤ Efektivně spojuje vzdělávání s hlubokými ekologickými poznatky a kritickou pedagogikou, čímž poskytuje nový pohled na environmentální výzvy.
⬤ Kniha je oceňována pro poutavý styl psaní a schopnost inspirovat čtenáře k přehodnocení jejich pohledu na vzdělávání a udržitelnost.
⬤ Mnoho recenzentů vyzdvihuje její význam pro současné otázky, jako je ekologická spravedlnost a kritika kapitalismu.
⬤ Kniha nabízí komplexní teoretické příspěvky, které jsou použitelné jak pro vzdělávací praxi, tak pro environmentální opatření.
⬤ Je považována za nezbytnou četbu pro studenty a praktiky v oblasti environmentálního vzdělávání a souvisejících oborech.

⬤ Pro některé čtenáře může být teoretická hloubka knihy náročná nebo hutná na orientaci.
⬤ Několik kritiků poukazuje na to, že radikální návrhy knihy mohou být vnímány jako příliš extrémní nebo nepraktické v rámci stávajících vzdělávacích systémů.
⬤ Zaměření na kritickou pedagogiku se nemusí líbit těm, kteří hledají tradičnější nebo přímočařejší vzdělávací přístupy.

(na základě 9 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Critical Pedagogy, Ecoliteracy, and Planetary Crisis; The Ecopedagogy Movement

Obsah knihy:

Žijeme v době bezprecedentní planetární ekokrize, která představuje vážnou a trvalou hrozbu masového vymírání.

Jakou roli může tváří v tvář této rostoucí katastrofě sehrát kritická pedagogika? Na základě řady teoretických vlivů - včetně Paula Freireho, Ivana Illicha, Herberta Marcuseho, tradičního ekologického vědění a kognitivní praxe vytvářené dnešními občanskými aktivisty v alterglobalizačních hnutích, hnutích za osvobození zvířat a Země a dalších radikálních sociálních hnutích - nabízí tato kniha základy filozofie ekopedagogiky pro globální Sever. Přitom klade výzvy dnešním dominantním paradigmatům a programům ekogramotnosti, jako je například vzdělávání pro udržitelný rozvoj, a zároveň teoretizuje potřebnou rekonstrukci samotné kritické pedagogiky ve světle našich současných katastrofálních ekologických podmínek.

Studenti a učitelé kritické pedagogiky na všech úrovních, stejně jako ti, kteří se zabývají environmentálními studiemi a různými formami vzdělávání v oblasti udržitelného rozvoje, naleznou v této knize silnou provokaci, aby upravili své myšlení a praxi tak, aby se lépe přizpůsobili těm, kteří usilují o zrušení forem kultury podmíněných vyhlazením planety a nadvládou nad přírodou.