Jiný pohled na městské školy; občanská práva, kritická rasová teorie a neprobádané skutečnosti

Recenze čtenářů

Kitty Kelly Epsteinová v knize Jiný pohled na městské školy podrobně analyzuje problémy, kterým čelí městské školství, zejména v Oaklandu. Kniha se zabývá historickými i současnými problémy, včetně rasismu, vzdělávací politiky a kvalifikace učitelů. Epsteinová zdůrazňuje význam zapojení komunity a navrhuje šestnáctibodový plán reforem, které by tyto systémové problémy řešily, a předkládá argumenty pro spravedlivější vzdělávací systém.

Kniha je oceňována pro jasný a stručný vhled do složitostí městského vzdělávání, přičemž zdůrazňuje historické i současné problémy. Čtenáři oceňují Epsteinovu znalost problematiky a smysluplná řešení, která navrhuje pro zlepšení městského školství. Doporučují ji jako nezbytnou četbu pro pedagogy a aktéry veřejného vzdělávání.

Někteří kritici naznačují, že ačkoli se kniha zabývá kritickými otázkami, může být příliš zaměřena na Oakland, což by mohlo omezit její použitelnost pro městské vzdělávání v jiných kontextech. Kromě toho může být kritika stávajících procesů pověření učitelů vnímána jako jednostranná, aniž by byly dostatečně prozkoumány možné protiargumenty.

(na základě 10 hodnocení čtenářů)

Původní název:

A Different View of Urban Schools; Civil Rights, Critical Race Theory, and Unexplored Realities

Obsah knihy:

Revidované vydání knihy Jiný pohled na městské školy aktualizuje jedinečný příběh o realitě městského školství v Americe a přináší nové poznatky o původu problémů městského školství, o cestě k rozmanitému a efektivnímu učitelskému sboru a o dopadu federální legislativy a angažovanosti firem na městské školy.

Analýza problémů doktorky Epsteinové je fascinující; její program pro vytvoření radostného poutavého vzdělávání je stejně působivý. Výsledkem je nový pohled na to, co reforma vzdělávání v amerických městech vyžaduje.

Tato kniha bude užitečná učitelům, politikům, členům školních rad a rodičům, stejně jako v hodinách multikulturní výchovy, etnických studií a sociálních základů vzdělávání.