Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je vysoce oceňována pro své pronikavé propojení neurověd a vzdělávacích postupů a je považována za cenný zdroj informací pro pedagogy. Přestože je oceňována pro své praktické a jasné vysvětlení, některé recenze upozorňují na nutnost porozumět některým pojmům pro jejich plné pochopení.
Klady:Kniha poskytuje užitečné koncepty pro pochopení toho, jak se mozek učí, praktické aplikace pro tvorbu výuky a je doporučována všem pedagogům. Je vnímána jako vynikající zdroj informací, který pozitivně ovlivňuje výukové metody.
Zápory:Někteří čtenáři naznačují, že pro plné pochopení obsahu knihy může být nezbytné předchozí porozumění vzdělávacím rámcům, jako je například Understanding by Design.
(na základě 12 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Upgrade Your Teaching: Understanding by Design Meets Neuroscience
Obsah knihy:
Jak mohou pedagogové využít neurovědecký výzkum o tom, jak se lidský mozek učí? Jak můžeme tyto informace využít ke zlepšení učebních osnov, výuky a hodnocení, aby naši žáci dosáhli hlubokého učení a porozumění ve všech předmětech? Upgrade Your Teaching: Understanding by Design Meets Neuroscience odpovídá na tyto otázky spojením poznatků z neurovědy s konceptem Understanding by Design (UbD), který používají tisíce pedagogů k vytváření výukových jednotek a autentických hodnocení, jež kladou důraz spíše na porozumění než na zapamatování.
Čtenáři se dozvědí.
- Jak mozek zpracovává příchozí informace a určuje, co se uchová (nebo ne) v dlouhodobé paměti;
- Jak věda o mozku odhaluje faktory, které ovlivňují motivaci žáků a jejich ochotu vynaložit úsilí;
- Jak plně zapojit všechny studenty prostřednictvím relevance a dosažitelných výzev;
- Jak jsou klíčové součásti UbD, včetně zpětného designu, základních otázek a přenosových úloh, podpořeny výzkumem v oblasti neurovědy;
- Proč jsou konkrétní druhy výukových a hodnotících strategií účinné při získávání znalostí, dovedností a hlubokého porozumění, které žáci potřebují k úspěchu ve škole i mimo ni; a.
- Jak vytvořit ve třídě klima příznivé pro mozek, které podporuje trvalé učení.
Autoři Jay McTighe a Judy Willisová převádějí výsledky výzkumu do praktických informací pro každodenní použití ve školách na všech stupních a ve všech předmětech. Pod jejich vedením se pedagogové na všech úrovních mohou naučit, jak navrhovat a realizovat vyučovací jednotky, které umožní učitelům i žákům využít obrovskou schopnost mozku učit se.
