Sociální teorie a politika vysokého školství: Kritické pohledy na institucionální výzkum

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Social Theory and the Politics of Higher Education: Critical Perspectives on Institutional Research

Obsah knihy:

Recenze „Kniha tak poskytuje mnoho podnětů k zamyšlení: o současném stavu moci a politiky vysokého školství a jeho budoucnosti, o vztahu mezi sociální teorií, metodologií a praxí a o tom, jak tyto aspekty vyvážit, a o otázce reflexe a reflexivity ve výzkumných publikacích. „ -International Journal of Research & Method in Education Popis produktu Sociální teorie a politika vysokého školství sdružuje mezinárodní skupinu vědců, kteří si teoreticky posvítí na politiku akademického života a vysokého školství.

Kniha pokrývá tři klíčové oblasti: 1) Institucionální řízení, se zvláštním zaměřením na otázky, jako je měření, dohled, odpovědnost, regulace, výkonnost a pověst instituce. 2) Akademická práce, zahrnující oblasti, jako je měnící se povaha akademické práce, neoliberalismus a akademická identita a role genderu a genderových studií v univerzitním životě. 3) Zkušenosti studentů, které zahrnují případové studie studentské politiky a protestů, dopady zadlužení absolventů a měnící se identity studentů.

Editoři a autoři kapitol zkoumají tato témata teoretickou optikou, přičemž využívají mimo jiné myšlenky Michela Foucaulta, Niklase Luhmanna, Barbary Adamsové, Donny Masseyové, Margaret Archerové, Jürgena Habermase, Pierra Bourdieua, Hartmuta Rosy, Norberta Eliase a Donny Harawayové. Případové studie z Afriky, Evropy, Austrálie a Jižní Ameriky využívají širokou škálu výzkumných přístupů a každá kapitola obsahuje soubor kritických úvah o tom, jak mohou sociální teorie a metodologie výzkumu fungovat společně.

O autorovi Mark Murphy je lektorem v oboru vzdělávání a veřejné politiky na University of Glasgow ve Velké Británii. Ciaran Burke je docentem vysokoškolského vzdělávání na Univerzitě v Derby ve Velké Británii.

Cristina Costa je odbornou asistentkou na School of Education na Durhamské univerzitě ve Velké Británii. Rille Raaper je docentem na School of Education na Durhamské univerzitě ve Velké Británii.