Řešení krize motivace: Jak aktivizovat učení žáků bez tabulek chování, pizza večírků a dalších těžko ukončitelných motivačních systémů.

Recenze čtenářů

Kniha nabízí pronikavé pohledy na motivaci studentů, zejména ve světle změn, které přinesla pandemie. Zdůrazňuje význam vnitřní motivace před vnějšími odměnami a poskytuje pedagogům východisko pro hlubší zapojení studentů. Ačkoli je však teoretický základ silný, někteří čtenáři mají pocit, že postrádá podrobné strategie pro implementaci.

⬤ Snadno čitelné a přístupné pro pedagogy.
⬤ Poskytuje podnětné myšlenky o motivaci a zapojení studentů.
⬤ Obsahuje výzkumem podložené argumenty proti vnějším motivačním faktorům a podporuje vnitřní motivaci.
⬤ Nabízí praktické strategie pro okamžité použití ve třídě.
⬤ Dobře přijímaná učiteli i administrátory.

⬤ Chybí podrobný návod, jak zavést alternativy k symbolickým odměnám.
⬤ Některé návrhy jsou podány povrchně a potřebují větší hloubku.
⬤ Zaměřuje se spíše na teoretické „proč“ než na praktické „jak“.

(na základě 8 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Tackling the Motivation Crisis: How to Activate Student Learning Without Behavior Charts, Pizza Parties, or Other Hard-To-Quit Incentive Systems

Obsah knihy:

Obsahuje praktické strategie, které můžete použít k vytvoření kultury sebemotivace ve vaší škole!

Učitelé používají tradiční motivační a odměňovací systémy s těmi nejlepšími úmysly. Snažíme se podpořit pozitivní chování a učení žáků. Doufáme, že se nám podaří motivovat a inspirovat žáky k usilovné práci a dobrým výsledkům ve škole. Pokud se budou všichni chovat slušně, uspořádáme pizza party. Čím více knih přečtete, tím více samolepek dostanete. Na první pohled se zdá, že tyto systémy dávají smysl. Dokonce se může zdát, že fungují. Z dlouhodobého hlediska však nepodporují vnitřní motivaci ani lásku k učení. Ve skutečnosti mají často opačný účinek.

V knize Řešení krize motivace: Jak aktivizovat učení žáků bez tabulek chování, pizza večírků a dalších těžko ukončitelných motivačních systémů vysvětluje oceňovaný pedagog a autor bestsellerů Mike Anderson.

* Jaké škody způsobují vnější motivační systémy a proč je pro nás tak těžké se jich vzdát.

* Jak vypadá vnitřní motivace a šest vysoce účinných motivátorů - autonomie, sounáležitost, kompetence, účel, zábava a zvědavost - které ji podporují.

* Jak naučit děti dovednostem sebeřízení a sebemotivace, které mohou mít pro děti zásadní význam.

* Jak využívat vnitřní motivaci v učebních plánech a výukových strategiích, při zpětné vazbě a hodnocení a při řízení kázně a třídy.

Naším úkolem jako učitelů nakonec není motivovat žáky. Je to zajistit, aby naše třídy a školy byly místem, které inspiruje jejich vnitřní motivaci a umožňuje jí vzkvétat. Anderson vám ukáže, jak toho můžete hned lépe dosáhnout - bez ohledu na to, na jakém stupni nebo v jakém předmětu učíte.