Jak diferencovat výuku v akademicky rozmanitých třídách

Recenze čtenářů

Kniha je mnohými pedagogy velmi dobře hodnocena pro svůj praktický přístup k diferencované výuce, který nabízí jasná vysvětlení a užitečné strategie. Některé recenze jí však vytýkají opakování a nedostatek konkrétních příkladů.

⬤ Praktické a snadno čitelné.
⬤ Nabízí jasné a užitečné strategie pro diferencovanou výuku.
⬤ Pomáhá pedagogům zamyslet se nad svými postupy a zlepšit své pedagogické dovednosti.
⬤ Vhodné pro širokou veřejnost, včetně učitelů a rodičů.
⬤ Pozitivní, praktický tón.

⬤ Někteří ji považují za opakující se a postrádající nové poznatky.
⬤ Kritizována za málo konkrétních příkladů, což ji činí méně užitečnou pro začínající učitele.
⬤ Někteří čtenáři ji označují za nudnou a tvrdí, že není užitečná pro zapojení čtenářů.

(na základě 39 hodnocení čtenářů)

Původní název:

How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms

Obsah knihy:

Diferencujeme výuku tak, abychom respektovali skutečné možnosti studentů, které učíme. Jsou energičtí a společenští. Jsou klidní a zvídaví. Jsou sebevědomí i sebevědomí. Zajímá je tisíc věcí a jsou hluboce ponořeni do určitého tématu. Jsou akademicky pokročilí i děti uprostřed a zápasí s problémy kvůli kognitivním, emocionálním, ekonomickým nebo sociologickým výzvám. Více z nich než kdy jindy mluví doma jiným jazykem. Učí se různým tempem a různými způsoby. A všichni se setkávají v našich akademicky rozmanitých třídách.

Toto rozšířené třetí vydání průkopnické práce Carol Ann Tomlinsonové, napsané jako praktický průvodce pro učitele, se zabývá základy diferenciace a poskytuje další pokyny a nové strategie, jak na to. Naučíte se.

⬤ Co je to diferenciace a proč je nezbytná.

⬤ Jak nastavit flexibilní a podpůrné vzdělávací prostředí, které podporuje úspěch.

⬤ Jak řídit diferencovanou třídu.

⬤ Jak plánovat hodiny diferencovaně podle připravenosti, zájmu a učebního profilu.

⬤ Jak diferencovat obsah, proces a produkty.

⬤ Jak připravit žáky, rodiče i sebe na výzvu diferenciace.

Toto nové vydání, které poprvé vyšlo v roce 1995 pod názvem Jak diferencovat výuku ve třídách se smíšenými schopnostmi, odráží vývoj osvědčených postupů ve vzdělávání, zkušenosti odborníků z praxe z celých Spojených států i z celého světa a Tomlinsonovy neustálé úvahy o tom, jak pomoci každému žákovi získat přístup k náročným a kvalitním učebním osnovám, zapojit se do smysluplného učení a cítit se jako doma ve školním prostředí, které mu vyhovuje.