Vedení učebních skupin: Zkušenostní přístup

Recenze čtenářů

Kniha je velmi dobře hodnocena pro svůj zasvěcený obsah, zejména v oblasti facilitace skupin a komunikace. Čtenáři ji považují za užitečnou, čtivou a praktickou pro studenty i odborníky v příbuzných oborech. Objevují se však výtky týkající se kvality použitých výtisků a opakujícího se obsahu.

⬤ Obsahuje významné a zasvěcené informace
⬤ snadno se čte
⬤ je praktická pro studenty sociální práce, vzdělávání a skupinové terapie
⬤ vhodná pro začátečníky ve skupinové praxi
⬤ přehledné prezentace a zážitkové domácí úkoly
⬤ užitečná jako reference.

⬤ V některých částech se opakuje
⬤ některé použité výtisky jsou nekvalitní
⬤ není vhodná pro každého jako příležitostná četba
⬤ doporučení spíše k zapůjčení než ke koupi pro použití ve třídě.

(na základě 16 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Learning Group Leadership: An Experiential Approach

Obsah knihy:

Kniha Learning Group Leadership: An Experiential Approach, Third Edition se zaměřuje na vedení a vedení skupin v různých terapeutických prostředích a pokrývá teorii, proces, vedení, etiku, zvláštní skupiny a výzvy, které se týkají skupinové práce, a to pozitivním, realistickým a znalostním způsobem. Jeffrey A. Kottler a Matt Englar-Carlson představují důležité koncepční a praktické informace a poté pomocí aktivit, cvičení, úkolů z terénu a otázek k osobní aplikaci pomáhají studentům aplikovat koncepty do jejich práce a života. Plně aktualizované třetí vydání oživuje koncepty prostřednictvím hlasů studentů v každé kapitole, příkladů čerpaných z více než 55leté společné praxe autorů a demonstračního videoobsahu, který obsahuje relace odpovídající každé kapitole.

Jedná se o nejlepší knihu, která uvádí studenty do složitého světa skupin. Text splňuje to, co slibuje v názvu. Učí studenty postgraduálního studia poradenství, jak se stát solidními vedoucími skupin (přesněji řečeno, jak začít svou cestu tímto směrem), a to pozitivním, znalostním a realistickým.... způsobem. Nejpůsobivějším aspektem materiálu je zaměření autorů na zážitkový přístup (výcvik studentů na vedoucí skupin) v kombinaci s přístupným stylem psaní, množstvím znalostí a nadšeným přístupem. -- Marilyn MacGregor, Western New Mexico University.

Je zřejmé, že autoři mají bohaté zkušenosti s poradenskými skupinami -- informace jsou podány konverzačně a realisticky diskutovány. -- Marla J. Muxen, South Dakota State University.

Tato kniha je velmi čtivá a jasně vysvětluje body, které uvádí, na přístupných příkladech, které studenti snadno pochopí. Probírané dovednosti lze ocenit a aplikovat na jakoukoli osobní zkušenost s facilitací skupin, kterou student již má; jedná se tedy o text, který "roste se studentem". --Corinne Hutt Greenyer, University of Southampton.