Hodnocení:
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 26 hlasů.
Translanguaging with Multilingual Students: Learning from Classroom Moments
Tato kniha se blíže zabývá tím, co se děje, když se aktivně přistupuje k výuce začínajících bilingvních žáků v různých kontextech, a zaměřuje se na to, jak se to již děje ve třídách a jak to může být zavedeno jako pedagogická orientace.
Rozšiřuje teoretické chápání tohoto konceptu a upozorňuje na jeho přísliby a výzvy. Šest empiricky podložených etnografických případových studií popisuje s využitím designu transformativního akčního výzkumu, jak je translingvistika využívána v návrzích vyučovacích hodin a ve spontánních krocích učitelů a žáků během konkrétních vyučovacích momentů.
Případy osvětlují dvě otázky: Jak, kdy a proč studenti a učitelé používají překladatelské metody nebo se jim brání? Co pro ně jeho používání znamená? Přestože je překladatelství založeno na americkém kontextu, konkrétně na třídách ve státě New York, propojuje poznatky a teorie s různými globálními kontexty a nabízí tak důležitá ponaučení pro pedagogy po celém světě.
