Překladatelská práce s vícejazyčnými studenty: Učení se z momentů ve třídě

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 26 hlasů.

Původní název:

Translanguaging with Multilingual Students: Learning from Classroom Moments

Obsah knihy:

Tato kniha se blíže zabývá tím, co se děje, když se aktivně přistupuje k výuce začínajících bilingvních žáků v různých kontextech, a zaměřuje se na to, jak se to již děje ve třídách a jak to může být zavedeno jako pedagogická orientace.

Rozšiřuje teoretické chápání tohoto konceptu a upozorňuje na jeho přísliby a výzvy. Šest empiricky podložených etnografických případových studií popisuje s využitím designu transformativního akčního výzkumu, jak je translingvistika využívána v návrzích vyučovacích hodin a ve spontánních krocích učitelů a žáků během konkrétních vyučovacích momentů.

Případy osvětlují dvě otázky: Jak, kdy a proč studenti a učitelé používají překladatelské metody nebo se jim brání? Co pro ně jeho používání znamená? Přestože je kniha „Translanguaging with Multilingual Students“ založena na americkém kontextu, konkrétně na třídách ve státě New York, propojuje poznatky a teorie s různými globálními kontexty a nabízí tak důležitá ponaučení pro pedagogy po celém světě.