Rozvoj expresivní řeči u verbálních žáků s autismem pomocí metody rychlého napovídání

Recenze čtenářů

Kniha poskytuje účinné strategie pomoci verbálním žákům s autismem, konkrétně se zaměřuje na metodu RPM (Rapid Prompting Method). Čtenáři ocení srozumitelnost, podrobnost a praktické rady, díky nimž mohou rodiče a pedagogové lépe podporovat verbální žáky při překonávání komunikačních bariér.

⬤ Nabízí podrobná cvičení a strategie na pomoc verbálním žákům s autismem.
⬤ Poskytuje přehled o jedinečných potřebách verbálních studentů s autismem.
⬤ Obsahuje inovativní metody, které podporují uvažování a vyjadřování.
⬤ Čtenáři ji doporučují jako cenný zdroj informací pro rodiče a učitele.
⬤ Dobře napsaná a srozumitelná; pro mnohé poutavá a užitečná.

Někteří čtenáři mohou zjistit, že podobné strategie již uplatňovali, takže kniha nemusí pro každého představit zcela nové koncepty.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Developing Expressive Language in Verbal Students With Autism Using Rapid Prompting Method

Obsah knihy:

Tato kniha byla napsána pro skupinu žáků s autismem, kteří mají řeč - dostatečnou k vyslovení požadavků nebo k odříkání dialogů, ale ne dostatečnou k diskusi na dané téma. Verbální studenti s autismem mohou mít funkční řeč, ale může pro ně být obtížné vyloudit správné slovo/jazyk ve správný požadovaný okamžik.

Expresivní řeč může ležet ladem a student může potřebovat způsob, jak tyto myšlenky dostat na povrch. Hláskování slova může být pro tyto studenty jednodušší přístup než vyslovení slova nebo myšlenky nahlas.

Také mnoho verbálních studentů může zažívat "blokádu" na cestě k záměrné komunikaci nad rámec dříve naučené funkční nebo sociální řeči. Pokud je řeč rutinní/zvyklá/stimulovaná, mohou být lidé jejich řečí oklamáni a domnívat se, že student nedokáže myslet nad rámec těchto vyslovených slov.