Raschovo měření: Aplikace v kvantitativním výzkumu ve vzdělávání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Rasch Measurement: Applications in Quantitative Educational Research

Obsah knihy:

Tato kniha se zaměřuje na využití Raschova modelu měření ve validačních studiích a při analýze psychometrických vlastností různých testových nástrojů, dotazníků a škál v mezinárodním kontextu. Široce zkoumá vývoj a použití Raschova modelu a poskytuje hloubkové analýzy vlastností různých škál používaných v oblasti vzdělávání a výzkumu humanitních a společenských věd.

Kniha obsahuje příkladné práce z oblasti výzkumu a praxe ve vzdělávání, které zdůrazňují nedávné a inovativní aplikace, jakož i teoretické a praktické aspekty Raschova modelování. Čtenářům pomůže pochopit nejnovější přístupy k Raschovu měření ve vzdělávacím výzkumu a také postupy pro budoucí studie a kvantitativní výzkum.

"Tato kniha přináší rozmanité pohledy na Raschovy modely od vědců z celého světa. Svazek je teoretický i aplikovaný. První část knihy poskytuje přehled o Raschově modelování a vysvětluje teoretický a koncepční rámec, na němž je Raschův model založen. Zbývající část knihy poukazuje na četné aplikace Raschova modelu v rámci hodnocení ve vzdělávání a také na několik příkladů, jak lze Raschovo modelování využít pro validační studie. Tento svazek ukazuje širokou škálu způsobů, jak lze Raschovo modelování aplikovat na data z hodnocení, aby bylo možné získat poznatky o výsledcích a učení žáků a zlepšit výuku." Betsy McCoach, University of Connecticut, USA.

"Dobře napsaný soubor článků. Jednotlivé kapitoly tohoto svazku jsou rozděleny podle teoretických a aplikačních aspektů Raschova měření a představují významný přínos k poznání a praxi. Tyto kapitoly, napsané předními vědci v oboru, byly napsány jasně, stručně a asertivně a poskytují čtenářům aktuální informace, analýzy a diskuse. Tato kniha by měla být zařazena do základní sbírky začínajících výzkumníků i zavedených vědců v oblasti měření ve vzdělávání." Timothy Teo, Murdoch University, Austrálie.