Rámec pro přírodovědné vzdělávání K-12: Praktické postupy, průřezové pojmy a základní myšlenky Rámcový dokument pro vzdělávání v oblasti K-12 (K-12)

Recenze čtenářů

Kniha slouží jako základní rámec pro Příští generaci přírodovědných standardů (NGSS) a je považována za základní zdroj informací pro pedagogy zapojené do reformy přírodovědného vzdělávání ve školách K-12. Uvádí zásady, dovednosti a očekávání pro moderní výuku přírodních věd a kombinuje teoretický výzkum s praktickými pokyny. Přestože ji však mnozí uživatelé považují za přínosnou, existují obavy ohledně srozumitelnosti knihy a proveditelnosti jejích návrhů.

Základní zdroj informací pro pochopení a implementaci NGSS.

Poskytuje pevný rámec pro přírodovědné vzdělávání K-12.

(na základě 25 hodnocení čtenářů)

Původní název:

A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas

Obsah knihy:

Věda, technika a technologie prostupují téměř všemi aspekty moderního života a jsou klíčem k řešení mnoha současných i budoucích nejnaléhavějších problémů lidstva. Postavení Spojených států ve světové ekonomice se zhoršuje, částečně proto, že americkým pracovníkům chybí základní znalosti v těchto oborech. K řešení kritických otázek konkurenceschopnosti USA a k lepší přípravě pracovní síly navrhuje Rámec pro přírodovědné vzdělávání ve školách K-12 nový přístup k přírodovědnému vzdělávání ve školách K-12, který žáky zaujme a poskytne jim potřebné základní znalosti v oboru.

Rámec pro přírodovědné vzdělávání ve třídách K-12 uvádí široký soubor očekávání pro žáky v oblasti přírodních věd a technických oborů ve třídách K-12. Tato očekávání budou podkladem pro vypracování nových standardů pro přírodovědné vzdělávání ve školách K-12 a následně pro revizi učebních osnov, výuky, hodnocení a profesního rozvoje pedagogů. Tato kniha identifikuje tři dimenze, které vyjadřují základní myšlenky a postupy, na nichž by mělo být postaveno přírodovědné a technické vzdělávání v těchto ročnících. Těmito třemi dimenzemi jsou: průřezové pojmy, které sjednocují studium přírodních věd jejich společným uplatněním napříč přírodními a technickými vědami; vědecké a technické postupy; a oborové základní myšlenky v oblasti fyzikálních věd, věd o živé přírodě, věd o Zemi a vesmíru a pro inženýrství, technologie a aplikace přírodních věd. Hlavním cílem je, aby všichni absolventi středních škol měli dostatečné znalosti o přírodních vědách a technických oborech, aby se mohli zapojit do veřejných diskusí o otázkách souvisejících s vědou, byli pozornými konzumenty vědeckých a technických informací a mohli nastoupit do zaměstnání podle svého výběru.

Rámec pro přírodovědné vzdělávání ve školách K-12 je prvním krokem v procesu, který může informovat o rozhodnutích na úrovni jednotlivých států a vytvořit výzkumem podložený základ pro zlepšení výuky a učení přírodních věd v celé zemi. Kniha bude vodítkem pro tvůrce standardů, učitele, tvůrce učebních osnov, tvůrce hodnocení, státní a okresní správce přírodních věd a pedagogy, kteří vyučují přírodovědné předměty v neformálním prostředí.