Dychtivost po poznání: Vzdělávání našich předškoláků

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce ceněna pro svou hloubku výzkumu a praktické poznatky o vzdělávání v raném dětství, což z ní činí cenný zdroj informací pro pedagogy a osoby zapojené do předškolního vzdělávání.

Dobře napsaná, informativní, čerpá z rozsáhlého výzkumu, praktické využití pro rané vzdělávání, přínosná pro pedagogy a vysokoškolské učitele.

Nemusí být tolik použitelná pro učitele ve třídách, protože se zaměřuje především na širší pedagogický výzkum.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Eager to Learn: Educating Our Preschoolers

Obsah knihy:

Je zřejmé, že děti přicházejí na svět pozoruhodně vnímavé k jeho zázrakům. Jejich vnímavost k pohledům, zvukům a dokonce i abstraktním pojmům z nich dělá zvídavé objevitele a učitele, kteří se učí každou minutu. Dávno před zahájením formální školní docházky vytvářejí rané zkušenosti dětí základy pro jejich pozdější sociální chování, emoční regulaci a gramotnost. Z různých důvodů se však kvalitě těchto klíčových let věnuje příliš málo pozornosti. Zastaralé teorie, zastaralá fakta a nedostatečné rozpočty se podílejí na nevyrovnané kvalitě programů pro děti v raném věku v celé naší zemi.

Co je třeba udělat pro lepší předškolní vzdělávání a péči o naše děti ve věku od dvou do pěti let? Kniha Dychtivě se učit se zabývá touto zásadní otázkou a shrnuje nejnovější poznatky výzkumu o tom, jak se malé děti učí a jaký dopad má rané vzdělávání. Klíčové objevy týkající se toho, jak se malé děti učí, jsou rozebrány jazykem přístupným rodičům i pedagogům: poznatky o vzájemném působení biologie a prostředí, rozdíly v učení mezi jednotlivci a dětmi z různých sociálních a ekonomických skupin a význam zdraví, bezpečnosti, výživy a mezilidské vřelosti pro rané učení. Snad nejvýznamnější je, že kniha dokumentuje, jak velmi brzy v životě učení skutečně začíná. Cenné závěry a doporučení jsou uvedeny v oblastech vztahu učitele a dítěte, organizace a obsahu učebních osnov, naplňování potřeb dětí nejvíce ohrožených školním neúspěchem, přípravy učitelů, hodnocení výuky a učení a dalších. Kniha se zabývá:

⬤ Důkazy pro konkurenční teorie, modely a přístupy v této oblasti a tvrdý pohled na některé každodenní postupy a činnosti, které se v předškolním vzdělávání obecně používají.

⬤ Úloha učitele, význam vzájemných vztahů s vrstevníky a dalších vztahů v životě dítěte.

⬤ Vzdělávací potřeby dětí z menšin, dětí s postižením a dalších speciálních skupin.

⬤ Přístupy k hodnocení učení malých dětí pro účely politických rozhodnutí, diagnostiky vzdělávacích obtíží a plánování výuky.

⬤ Příprava a další rozvoj učitelů.

Kniha Dychtivost učit se předkládá ucelený a komplexní obraz učení v raném dětství a jasnou cestu ke zlepšení této důležité etapy života všech dětí.