Hodnocení založené na výkonu pro dovednosti 21. století

Recenze čtenářů

Kniha Todda Stanleyho „Hodnocení založené na výkonu“ je mezi pedagogy vysoce ceněna pro svůj komplexní přístup k hodnocení založenému na výkonu, který poskytuje praktické strategie, šablony a příklady. Je obzvláště užitečná pro začínající i zkušené učitele na různých úrovních vzdělávání.

Kniha obsahuje množství zdrojů, jako jsou šablony, rubriky a vzorové plány hodin. Úspěšně vyvažuje teorii a praxi, takže je přístupná a užitečná pro různé pedagogy. Recenzenti oceňují její srozumitelný styl psaní a relevanci pro reálné aplikace ve vzdělávání, zejména pro výuku dovedností 21. století.

V recenzích nejsou zmíněny žádné významné nevýhody, i když jeden recenzent upozorňuje na její ideální využití pro učitele středních a vysokých škol a naznačuje, že může být méně vhodná pro nižší ročníky.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Performance-Based Assessment for 21st-Century Skills

Obsah knihy:

Hodnocení založené na výkonu umožňuje učitelům ve třídě alternativu k tradičním testům s výběrem odpovědí. Ve výuce často používáme hodnocení s vyplněním bubliny, abychom zjistili připravenost žáků.

V pracovním prostředí 21. století však tyto typy testů nedokážou studenty skutečně připravit. Kolikrát jsme v reálném světě vyzváni k vyplnění testu s výběrem odpovědí? Ve skutečném světě jsme vyzváni, abychom prokázali své zásluhy prostřednictvím hodnocení založeného na výkonu a prokázali své dovednosti pro 21.

století. Na to bychom měli studenty připravovat ve třídě.

Kniha Hodnocení založené na výkonu pro dovednosti 21. století předkládá argument, že by učitelé měli ve třídě používat hodnocení založené na výkonu.

Vede pedagoga krok za krokem a ukazuje mu, jak může pro žáky vytvořit hodnocení založené na výkonu, včetně toho, jak vypadá, jak naučit žáky ho vytvářet, jak nastavit vhodné prostředí ve třídě a jak ho vyhodnocovat.