Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha obsahuje sbírku esejů zaměřených na zlepšení literární výchovy, přičemž některé z nich jsou přínosné zejména pro vyučující, kteří vyučují přehledové kurzy. Přestože nabízí inovativní strategie pro moderní výuku, některé eseje nemusí být univerzálně použitelné pro všechny typy kurzů.
Klady:⬤ Obsahuje nepostradatelné eseje, které mohou zvýšit efektivitu výuky
⬤ nabízí inovativní strategie, jako je elektronické mapování a myšlenka prázdných osnov
⬤ součást respektované řady, která podporuje smysluplné pedagogické diskuse.
Zápory:Některé eseje se nemusí vztahovat na všechny vyučující, kteří vyučují různé přehledové kurzy, což omezuje jejich relevanci; specifické zaměření na určité vzdělávací kontexty nemusí vyhovovat potřebám všech pedagogů.
(na základě 2 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Teaching the Literature Survey Course: New Strategies for College Faculty
Obsah knihy:
Výuka přehledového kurzu literatury je důvodem pro zachování - i když se snažíme o novou představu a vynalézání - místa přehledového kurzu jako transformativní zkušenosti pro studenty literatury.
Prostřednictvím esejů praktického i teoretického charakteru sbírka představuje učitelům literatury vzrušující řadu nových strategií, jak oživit výuku a zapojit studenty do tohoto důležitého setkání s rozvíjejícími se literárními tradicemi. Od mapování rané anglické literatury po týmový přístup k americkému přehledu a od multimediálních galerií po „prázdný sylabus“ - přispěvatelé navrhují alternativy k tradičnímu důrazu na přednášky a šíři záběru.
Svazek je zároveň souborem praktických návrhů pro pracující učitele (včetně vzorových dokumentů, jako jsou pracovní listy a sylaby) a provokativním počinem zabývajícím se otázkou, jaké mohou a mají být úvodní kurzy.
