Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha obsahuje soubor esejů, které poskytují smysluplné poznatky a inovativní strategie pro pedagogy, konkrétně v kontextu výuky literatury. Přestože nabízí cenné pohledy, ne všechny eseje mohou být použitelné pro konkrétní potřeby každého vyučujícího.
Klady:Eseje jsou podnětné a představují inovativní strategie vhodné pro moderní výuku. Některé význačné eseje nabízejí užitečné pedagogické přístupy, které mohou zvýšit zapojení studentů, jako je elektronické mapování a koncept prázdných osnov.
Zápory:Některé eseje jsou specifické pro daný předmět a nemusí se vztahovat na všechny vyučující, což by mohlo omezit jejich užitečnost pro ty, kteří vyučují různé předměty (např. světová vs. americká literatura).
(na základě 2 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Teaching the Literature Survey Course: New Strategies for College Faculty
Obsah knihy:
Výuka přehledového kurzu literatury je důvodem pro zachování - i když se snažíme o novou představu a vynalézání - místa přehledového kurzu jako transformativní zkušenosti pro studenty literatury.
Prostřednictvím esejů praktického i teoretického charakteru sbírka představuje učitelům literatury vzrušující řadu nových strategií, jak oživit výuku a zapojit studenty do tohoto důležitého setkání s rozvíjejícími se literárními tradicemi. Od mapování rané anglické literatury po týmový přístup k americkému přehledu a od multimediálních galerií po "prázdný sylabus" - přispěvatelé navrhují alternativy k tradičnímu důrazu na přednášky a šíři záběru.
Svazek je zároveň souborem praktických návrhů pro pracující učitele (včetně vzorových dokumentů, jako jsou pracovní listy a sylaby) a provokativním počinem zabývajícím se otázkou, jaké mohou a mají být úvodní kurzy.
