Úkolová výuka jazyků: teorie a praxe

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 20 hlasů.

Původní název:

Task-Based Language Teaching: Theory and Practice

Obsah knihy:

Úkolová výuka jazyka je přístup, který se od tradičních přístupů liší tím, že zdůrazňuje význam zapojení přirozených schopností studentů pro osvojování jazyka náhodně prostřednictvím plnění úkolů, které studenty upozorňují na formu. Tato kniha, která vychází z mnoha pohledů a zkušeností pěti předních autorit v oboru, poskytuje komplexní a vyvážený popis výuky jazyků založené na úkolech (TBLT).

Kniha je rozdělena do pěti oddílů, v nichž podává historický přehled vývoje TBLT a seznamuje s klíčovými problémy, s nimiž se tato oblast potýká. Představena je řada různých teoretických perspektiv, které se staly základem TBLT, a poté následuje diskuse o klíčových pedagogických aspektech - tvorbě učebních osnov, metodice výuky založené na úkolech a hodnocení založeném na úkolech.

Závěrečné části se zabývají výzkumem, který zkoumal účinnost TBLT, řeší kritické připomínky a navrhují směry budoucího výzkumu. Výuka jazyků založená na úkolech je nyní nařízena mnoha vzdělávacími orgány po celém světě a tato kniha slouží jako základní zdroj informací pro výzkumné pracovníky, učitele a studenty.