Porozumění osvojování druhého jazyka: Druhé vydání

Hodnocení:   (4,4 z 5)

Porozumění osvojování druhého jazyka: Druhé vydání (Rod Ellis)

Recenze čtenářů

Shrnutí:

Recenze zdůrazňují směs pozitivních a negativních zkušeností s knihou o získávání druhého jazyka (SLA). Zatímco někteří čtenáři ji považovali za komplexní a dobrý doplněk k jiným pracím, jiní se potýkali se složitostí textu a narazili na problémy s verzí pro Kindle.

Klady:

Skvělý rejstřík
hloubková analýza ve srovnání s Lightbownem
dobré pro postgraduální studenty
užitečné a přátelské pro zájemce o SLA
užitečné grafy a schémata
doporučeno pro akademické využití.

Zápory:

Poškozená kopie obdržená za plnou cenu
příliš složitý akademický jazyk
některé termíny nejsou definovány
nejasnosti ohledně teorií a hypotéz
frustrující verze pro Kindle postrádající navigační funkce.

(na základě 8 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Understanding Second Language Acquisition: Second Edition

Obsah knihy:

Autor předkládá ucelený přehled různých teorií v této oblasti a zkoumá kritické reakce na ně.

Kniha odráží nejnovější trendy v pohledu na kognitivní a sociální aspekty osvojování druhého jazyka, stejně jako zkoumá roli, kterou při učení jazyka hraje implicitní a explicitní výuka. Další online zdroje jsou k dispozici na adrese https: //protect-us.

mimecast.com/s/BjjaCzpXjWt33j9wtgyWxi? domain=oup. co.

Další údaje o knize:

ISBN:9780194422048
Autor:
Vydavatel:
Vazba:Měkká vazba
Rok vydání:2015
Počet stran:376

Nákup:

Nyní dostupné, na skladě.

Další knihy od autora:

Porozumění osvojování druhého jazyka: Druhé vydání - Understanding Second Language Acquisition:...
Autor předkládá ucelený přehled různých teorií v...
Porozumění osvojování druhého jazyka: Druhé vydání - Understanding Second Language Acquisition: Second Edition
Výuka jazyků na základě úkolů - Task-Based Language Teaching
Úkolová výuka jazyka je přístup, který se od tradičních přístupů liší tím, že zdůrazňuje význam zapojení...
Výuka jazyků na základě úkolů - Task-Based Language Teaching
Implicitní a explicitní znalosti v učení, testování a výuce druhého jazyka - Implicit and Explicit...
Tato kniha se zabývá projektem, který zkoumal...
Implicitní a explicitní znalosti v učení, testování a výuce druhého jazyka - Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Úvahy o výuce jazyků založené na úkolech - Reflections on Task-Based Language Teaching
Tato kniha se zabývá otázkou, zda je výuka jazyků založená na...
Úvahy o výuce jazyků založené na úkolech - Reflections on Task-Based Language Teaching
Získávání druhého jazyka - Second Language Acquisition
Tato kniha se zabývá studiem toho, jak se lidé učí jiný než svůj mateřský jazyk. Jejím cílem je co nejvíce přiblížit...
Získávání druhého jazyka - Second Language Acquisition
Úkolová výuka jazyků: teorie a praxe - Task-Based Language Teaching: Theory and Practice
Úkolová výuka jazyka je přístup, který se od tradičních přístupů liší...
Úkolová výuka jazyků: teorie a praxe - Task-Based Language Teaching: Theory and Practice
Zkoumání jazykové pedagogiky prostřednictvím výzkumu osvojování druhého jazyka - Exploring Language...
Routledge Introductions to Applied Linguistics je...
Zkoumání jazykové pedagogiky prostřednictvím výzkumu osvojování druhého jazyka - Exploring Language Pedagogy Through Second Language Acquisition Research
Úvahy o úkolové výuce jazyků - Reflections on Task-Based Language Teaching
Tato kniha se zabývá otázkou, zda je výuka jazyků založená na úkolech vhodná pro všechny...
Úvahy o úkolové výuce jazyků - Reflections on Task-Based Language Teaching
Instruktážní osvojování druhého jazyka - Instructed Second Language Acquisition
Jak probíhá výuka jazyků ve třídě? Jak porozumění osvojování druhého jazyka přispívá k...
Instruktážní osvojování druhého jazyka - Instructed Second Language Acquisition

Díla autora vydali tito vydavatelé:

© Book1 Group - všechna práva vyhrazena.
Obsah těchto stránek nesmí být kopírován ani použit, a to ani částečně ani úplně, bez písemného svolení vlastníka.
Poslední úprava: 2024.11.08 20:25 (GMT)