Trhliny ve věži ze slonoviny: Morální nepořádek ve vysokém školství

Recenze čtenářů

Kniha přináší analýzu problémů, kterým čelí vysokoškolské vzdělávání, založenou na datech, a upozorňuje na sobecké chování studentů, profesorů a administrátorů, které narušuje výsledky vzdělávání. Obhajuje strukturální výklad těchto problémů a zároveň zůstává poutavá, i když v některých částech trpí opakováním a mnohomluvností.

Je velmi čtivá a přístupná, bohatá na data a originální postřehy, nabízí novou teoretickou optiku (veřejná volba) pro zkoumání vysokoškolského vzdělávání a poskytuje dobře podložené argumenty o institucionálních problémech.

Opakující se obsah s nadměrným množstvím výplňového materiálu, některé části jsou suché nebo mnohomluvné a několik čtenářů zpochybňuje interpretaci předkládaných faktů.

(na základě 22 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Cracks in the Ivory Tower: The Moral Mess of Higher Education

Obsah knihy:

Akademici vychvalují vznešené ideály, jako je služba obecnému dobru a podpora sociální spravedlnosti. Univerzity se snaží být centry vzdělanosti, která vyhledávají nejlepší a nejchytřejší studenty, jednají s nimi spravedlivě a poskytují jim znalosti potřebné k lepšímu životu.

Jak ale ukazují Jason Brennan a Phillip Magness v knize Cracks in the Ivory Tower, americké univerzity tomuto ideálu zdaleka neodpovídají. Téměř na všech úrovních zjišťují, že studenti, profesoři a administrátoři se řídí spíše vlastními zájmy než etickými hledisky. Byrokratické struktury vysokých škol také často motivují a odměňují špatné chování, zatímco dobré chování demotivují a dokonce trestají. Většina studentů, vyučujících a administrátorů chce sloužit sama sobě a přenášet své náklady na ostatní.

Problémy jsou hluboké a všudypřítomné: většina akademického marketingu a reklamy je napůl podvodná. Aby ospravedlnili vlastní zvýšení platů a vyšší rozpočty, najímají administrátoři drahé a zbytečné zaměstnance. Fakulty zneužívají studenty k získání peněz na školné prostřednictvím požadavků na všeobecné vzdělání. Studenti se téměř nic nenaučí a podvádění je všudypřítomné. Na všech úrovních akademičtí pracovníci maskují svou snahu o vlastní prospěch vznešeným morálním jazykem.

Brennan a Magness na základě řady údajů odhalují mnohá etická pochybení akademické obce a mění naše chápání toho, jak tyto instituce s vysokou mocí řídí svou činnost. Každý ví, že akademická obec je nefunkční. Brennan a Magness ukazují, že problémy jsou horší, než si kdokoli uvědomoval. Akademici si za to mohou jen sami.