Příprava učitelů na měnící se svět: Co by se učitelé měli naučit a co by měli umět.

Recenze čtenářů

Kniha získala převážně pozitivní recenze, které ji chválí pro její přístupnost, informativní obsah a užitečnost pro pedagogy v různých rolích. Někteří uživatelé ji však považovali za neužitečnou pro konkrétní vzdělávací úrovně a kritizovali stav výtisku, který obdrželi.

⬤ Snadno se čte a sleduje
⬤ vřele doporučujeme pedagogům
⬤ užitečná pro široké publikum včetně učitelů a administrátorů
⬤ přístupný jazyk
⬤ informativní s příspěvky uznávaných výzkumníků
⬤ považována za cenný zdroj informací pro pochopení efektivních výukových postupů.

⬤ Někteří čtenáři ji považovali za méně efektivní zdroj informací pro absolventy kvůli jejímu zaměření na výuku v předškolním věku
⬤ jeden recenzent vyjádřil nespokojenost a nepovažoval ji za užitečnou
⬤ obavy ohledně fyzického stavu některých obdržených výtisků.

(na základě 16 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Preparing Teachers for a Changing World: What Teachers Should Learn and Be Able to Do

Obsah knihy:

Na základě rychlého vývoje poznatků o tom, jak se lidé učí a jak efektivně vyučovat, tato důležitá kniha zkoumá základní koncepty a hlavní pedagogické postupy, které by měly být základem každého programu vzdělávání učitelů.

Kniha Příprava učitelů na měnící se svět, vycházející z výsledků práce komise sponzorované Národní akademií vzdělávání, doporučuje vytvořit informovaný vzdělávací program pro učitele se společnými prvky, které představují nejmodernější standardy pro tuto profesi. Kniha je napsána pro učitele vzdělávající učitele v tradičních i alternativních programech, vedoucí pracovníky univerzit a školských systémů, učitele, odborníky na rozvoj pracovníků, výzkumné pracovníky a tvůrce vzdělávací politiky a zabývá se klíčovými základními znalostmi pro výuku a diskutuje o tom, jak tyto znalosti implementovat ve třídě.

Příprava učitelů na měnící se svět doporučuje, aby všichni noví učitelé kromě dobrých znalostí předmětu měli základní znalosti o tom, jak se lidé učí a vyvíjejí, a také o tom, jak si děti osvojují a používají jazyk, který je měnou vzdělávání. Kromě toho kniha navrhuje, aby pedagogičtí odborníci byli schopni tyto znalosti uplatnit při tvorbě učebních osnov, které zohledňují potřeby žáků, požadavky obsahu a společenské cíle vzdělávání: při výuce konkrétních předmětů pro různé žáky, při řízení třídy, hodnocení výsledků žáků a používání technologií ve třídě.