Autonomy Support Beyond the Language Learning Classroom: A Self-Determination Theory Perspective
Díky aplikaci teorie sebeurčení (SDT) na výzkum a praxi tato kniha prohlubuje naše chápání toho, jak lze podporovat a chápat autonomní učení jazyků v prostředí mimo třídu.
Teoretické, empirické a prakticky zaměřené kapitoly zkoumají podporu autonomie v různých kontextech a prostředích, zabývají se učebním prostředím a otevřeným prostorem, komunitami a vztahy a poradenstvím a samostatným učením se jazyků. Odhalují, co se děje mimo třídu, jak socializační činitelé podporují autonomní motivaci a pohodu a jak může SDT zlepšit naše chápání podpory autonomie studentů jazyků.
Kniha bude zajímavá pro učitele jazyků, vysokoškolské lektory a poradce pro učení, kteří poskytují podporu mimo třídu, a také pro postgraduální studenty a výzkumné pracovníky, kteří pracují v oblasti aplikované lingvistiky a TESOL.
