Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je dobře přijímána čtenáři, kteří oceňují její užitečné informace a vizuální přitažlivost, zejména pro ty, kteří pracují v oblasti předškolního vzdělávání. Kniha je oceňována pro svou srozumitelnost a rozsáhlé použití barevných fotografií, díky nimž je poutavá a informativní.
Klady:⬤ Snadno srozumitelná
⬤ množství barevných fotografií
⬤ plná užitečných informací
⬤ skvělá pro pedagogy v raném věku
⬤ dobře napsaná
⬤ poutavá vizuální stránka
⬤ komplexní při plánování v raném věku.
Zápory:Obsah se v některých ohledech opakuje; rozsáhlá učebnice, jejíž přečtení může vyžadovat čas.
(na základě 7 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Planning in the Moment with Two and Three Year Olds: Child-Initiated Play in Action
Obsah knihy:
Děti se nejlépe zapojují do výuky - a tedy i nejlépe učí - když sledují své vlastní zájmy. V této knize Anna Ephgrave ukazuje, jak lze její uznávaný přístup "plánování v daném okamžiku" použít u dvouletých a tříletých dětí s dramatickými výsledky pro děti i personál. Odhaluje, jaký vliv má volná hra iniciovaná dětmi na pohodu velmi malých dětí, které se díky ní cítí bezpečně a jistě a která jim následně pomáhá plně se zapojit do učení.
První část knihy jasně vysvětluje principy hry iniciované dětmi a ukazuje, jak mohou odborníci vytvořit co nejlepší prostředí pro velmi malé děti, a zabývá se také zdroji a postupy, které je třeba zavést, aby se jim dařilo. Jsou zde uvedeny podrobné pokyny k úloze odborníka, včetně toho, jak by dospělí měli pozorovat dětskou hru, než se rozhodnou, jak - nebo zda - v daném okamžiku zasáhnout, aby bylo zajištěno, že každá interakce posune učení kupředu a podpoří jedinečný vývoj dítěte. Druhá část knihy sleduje některé události z každého měsíce v místnosti pro batolata vynikající mateřské školy, sleduje skupinu dětí v průběhu jednoho roku, aby ukázala, jak zařízení přešlo od činností založených na tématech a řízených dospělými k plně dětskému způsobu práce.
Klíčové prvky zahrnují:
⬤ Více než 350 barevných fotografií ilustrujících praxi.
⬤ Specifické pokyny pro používání přístupu "v daném okamžiku" u všech dětí, včetně dětí s dalšími potřebami.
⬤ Rady pro práci s rodiči, jednotlivými dětmi a skupinami.
⬤ Příklady individuálních vzdělávacích cest.
⬤ Fotokopírovatelné šablony listů "zaměřených na dítě".
Tato kniha se zabývá všemi aspekty praxe, od organizace místnosti a venkovního prostředí až po rutinu a hranice, které zajišťují bezpečí a spokojenost dětí, a je nezbytnou četbou pro každého, kdo pracuje s dvouletými a tříletými dětmi.
