Mýtus o domácích úkolech: Proč naše děti dostávají příliš mnoho špatných věcí

Recenze čtenářů

Kniha kritizuje tradiční postupy týkající se domácích úkolů a tvrdí, že zejména pro mladší žáky mají jen malý vzdělávací přínos. Autor, Alfie Kohn, svá tvrzení dokládá rozsáhlým výzkumem a předkládá argumenty pro snížení zátěže domácími úkoly, aby se u dětí podpořila láska k učení.

Kniha je dobře zpracovaná, přináší promyšlenou kritiku postupů při zadávání domácích úkolů, upozorňuje na negativní dopad domácích úkolů na volný čas a kreativitu dětí a naznačuje, že méně domácích úkolů může vést k lepším vzdělávacím výsledkům. Je užitečná jak pro pedagogy, tak pro rodiče, neboť vybízí k zamyšlení nad hodnotou a účelem úkolů zadávaných žákům.

Někteří recenzenti se vyjadřují skepticky k úplnému odmítnutí domácích úkolů a tvrdí, že některé předměty, zejména na střední škole, vyžadují procvičování a upevňování, čehož lze dosáhnout prostřednictvím domácích úkolů. Jiní se domnívají, že některé domácí úkoly mohou být prospěšné, pokud jsou smysluplné a podporují učení, a neslouží jen jako rušivá práce.

(na základě 85 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Homework Myth: Why Our Kids Get Too Much of a Bad Thing

Obsah knihy:

Proč tedy nadále podáváme tento moderní olej z tresčích jater - nebo dokonce požadujeme větší dávku? Kohnova pronikavá analýza odhaluje, jak soubor mylných představ o učení a chybné zaměření na soutěživost způsobily, že naše děti mají méně volného času a naše rodiny více konfliktů.

Na příbězích rodičů, kteří se bránili, a škol, které dokázaly, že vynikající vzdělání je možné i bez domácí práce, Kohn ukazuje, jak můžeme přehodnotit to, co se děje během školy a po ní, abychom zachránili naše rodiny a lásku našich dětí k učení.