Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha Alfieho Kohna podněcuje k zamyšlení a diskusi o různých vzdělávacích postupech a zpochybňuje tradiční koncepty, jako je známkování, odměny a kázeň. Recenzenti oceňují Kohnův vhled a výzkum a poznamenávají, že jeho práce podněcuje pedagogy k přehodnocení jejich metod a předpokladů. Někteří recenzenti však knize vytýkají, že je příliš kritická, aniž by poskytovala dostatek praktických řešení, a občas jí v některých kapitolách chybí srozumitelnost.
Klady:⬤ Poskytuje podnětný pohled na vzdělávací postupy.
⬤ Povzbuzuje pedagogy, aby zpochybnili tradiční metody a zvážili dopad na motivaci a učení studentů.
⬤ Nabízí pronikavý výzkum a teorie o vývoji dítěte a vzdělávání.
⬤ Mnoho recenzí chválí styl psaní a poutavost esejů.
⬤ Nabízí některé praktické rady, zejména pro ty, kteří zpochybňují tradiční vzdělávání.
Zápory:⬤ Chybí dostatek praktických rad a konkrétních strategií pro realizaci.
⬤ Někteří čtenáři považují Kohnovy argumenty za příliš kritické a jednorozměrné.
⬤ V několika kapitolách údajně chybí stránky nebo jsou obsahové problémy.
⬤ Není vhodná pro ty, kteří Kohnovo dílo neznají, protože podle některých recenzí ji lépe ocení jeho stávající fanoušci.
⬤ Kniha může působit jako opakující se nebo příliš zaměřená na kontroverzi.
(na základě 13 hodnocení čtenářů)
Původní název:
What to Look for in a Classroom: ...and Other Essays
Obsah knihy:
"Alfie Kohn umí rozbít bubliny, které obklopují téměř všechna myslitelná školní témata, od oblékání dětí do uniforem, aby se lépe chovaly, až po zvyšování sebevědomí dětí odměňováním samolepkami a pizzou za čtení knih a plnění domácích úkolů. Tato sbírka dříve publikovaných esejů nám připomíná, že mnoho škol se ve své každodenní činnosti odchýlilo od správného směru. A je to učebnice, která, pokud ji vezmeme vážně, může školy vrátit na správnou cestu.".
--Educational LeadershipAlfie Kohn svými texty a projevy už léta vyvolává kontroverze, ukazuje, jak konvenční představy o vzdělávání často nejsou podloženy dostupnými výzkumy, a osvětluje rozdíly mezi našimi dlouhodobými cíli pro žáky a tím, co se ve školách skutečně děje. Nyní kniha Co hledat ve třídě přináší jeho nejpopulárnější články z časopisů Educational Leadership, Phi Delta Kappan a Education Week - a také z The Atlantic Monthly, Boston Globe a dalších publikací.
Kohn v této sbírce podnětných esejů klade řadu provokativních otázek týkajících se současného stavu - od sebeúcty po školní uniformy, od inflace známek po výchovu k charakteru. Vyzývá nás, abychom přehodnotili některé z našich nejzákladnějších předpokladů o dětech a vzdělávání. Lze skutečně vštípit dobré hodnoty.
žákům? Co se skrývá za nálepkou poruchy pozornosti, pokud vůbec něco? Existují spolehlivá data, která podporují naši skepsi vůči sledování televize? Mohou takové údajně osvícené postupy, jako je autentické hodnocení,.
Logické důsledky,.
A Total Quality education.
Ukázat jako škodlivé? Ať už Kohn vysvětluje, proč může být kooperativní učení tak ohrožující, nebo proč je detrakce tak zuřivě odmítána, nabízí svěží, informovaný a často znepokojivý pohled na hlavní problémy ve vzdělávání.
Kritické zkoumání současné praxe doplňuje vizí, jak by mělo školství vypadat. Kohn se zasazuje o to, aby děti měly více příležitostí podílet se na svém vzdělávání, aby se třídy proměnily v pečující komunity a aby se poskytovalo takové vzdělávání, které využívá a rozvíjí dětskou zvídavost. Ve všech těchto esejích nás Kohn vyzývá, abychom se vrátili k našim vlastním ideálům, a ukazuje nám, jak můžeme účinněji pomáhat žákům, aby se stali dobrými žáky a dobrými lidmi.
