Jak vzdělávat občana: Vychovávat občany: Síla sdílených znalostí ke sjednocení národa.

Recenze čtenářů

Kniha E. D. Hirsche „Jak vychovávat občana“ obhajuje přístup k výchově zaměřený na znalosti a zpochybňuje převládající metody zaměřené na dítě. Zdůrazňuje význam kulturní gramotnosti a společných osnov pro efektivní učení. Recenzenti vyjadřují směs respektu a nadšení pro Hirschovy myšlenky, uznávají jeho kritiku současných vzdělávacích postupů a zdůrazňují potřebu reformy.

Mnozí recenzenti knihu chválí jako pronikavou a nezbytnou četbu pro pedagogy a vyzdvihují její praktický přístup a bohatý historický kontext. Oceňují Hirschův důraz na kulturní gramotnost, přínos pro znevýhodněné žáky a argumenty proti metodice vzdělávání zaměřené na dítě. Text je popisován jako přesvědčivý a podnětný, díky čemuž je relevantní pro všechny politické perspektivy.

Několik kritiků zmiňuje mnohomluvnost a opakující se charakter knihy a naznačuje, že by mohla být stručnější. Někteří recenzenti navíc vyjadřují nesouhlas s některými body a mají pocit, že Hirsch podceňuje vliv internetu a dalších společenských faktorů na vzdělávání. Několik z nich považovalo text za příliš heslovitý a uváděli, že ačkoli jsou myšlenky správné, jejich podání by mohlo být lepší.

(na základě 19 hodnocení čtenářů)

Původní název:

How to Educate a Citizen: The Power of Shared Knowledge to Unify a Nation

Obsah knihy:

"Hluboký, vitální a správný. Hirsch upozorňuje na podstatu našeho amerického bytí a na radikální změny ve vzdělávání, které jsou nezbytné k udržení této podstaty. Znepokojení občané, učitelé a rodiče zpozorněte! Tuto knihu ignorujeme na vlastní nebezpečí." -- Joel Klein, bývalý kancléř newyorských veřejných škol.

Autor bestselleru Kulturní gramotnost nyní v knižní podobě přináší silný manifest o selhání amerického systému raného vzdělávání a jeho vlivu na naši současnou národní nevoli a obhajuje osnovy společných znalostí, které se mohou učit žáci na celém světě - vzdělávací základ, který může pomoci zlepšit a posílit jednotu, identitu a demokracii Ameriky.

V knize Jak vychovávat občana pokračuje E. D. Hirsch v rozhovoru, který započal před třiceti lety svým klasickým bestsellerem Kulturní gramotnost, a vyzývá americké veřejné školy, zejména na základní úrovni, aby účinněji vzdělávaly naše děti a pomohly tak uzdravit a zachovat národ. Od 60. let 20. století se naše školy spoléhají na "učení zaměřené na dítě". Dějepis, zeměpis, přírodní vědy, občanská nauka a další základní znalosti byly otupeny prázdnými učebními "technikami" a osnovami "založenými na hodnotách"; indoktrinováni postgraduálními vzdělávacími školami věřili administrátoři a pedagogové, že učí čtení a kritickému myšlení. Ty však nelze vyučovat bez silného obsahu, tvrdí Hirsch.

Důsledkem je ztráta sdílených znalostí, které by nám umožnily spolupracovat, vzájemně si rozumět a přijímat ucelená a informovaná rozhodnutí. Nefunkční přístup ke škole nejenže zanechává naše děti nedostatečně připravené a podkopává americký sen, ale také rozvolňuje duchovní pouta a jednotu, které drží národ pohromadě. Na základě prvních učitelů a reformátorů školství, jako byli Noah Webster a Horace Mann, Hirsch mapuje vzestup a pád amerického systému raného vzdělávání a poskytuje plán, jak odstranit národní propast ve znalostech, komunikaci a loajalitě. Kritická a přesvědčivá kniha Jak vychovat občana podněcuje naše školy, aby vybavily děti silou sdílených znalostí.