Jak vychovávat občana: Síla sdílených vědomostí, které sjednocují národ

Recenze čtenářů

Kniha E. D. Hirsche „Jak vychovávat občana“ kritizuje současné vzdělávací přístupy zaměřené na dítě a prosazuje osnovy zaměřené na znalosti, které jsou nezbytné pro kulturní gramotnost a národní jednotu. Recenzenti vyzdvihují její přesvědčivé argumenty a praktické poznatky pro zlepšení vzdělávání, zejména pro znevýhodněné žáky. Ačkoli je kniha chválena pro svá důležitá témata, někteří čtenáři ji považují za příliš heslovitou a opakující se.

⬤ Přesvědčivé argumenty obhajující osnovy zaměřené na znalosti, které podporují kulturní gramotnost a národní jednotu.
⬤ Praktické postřehy pro pedagogy, jak zlepšit výsledky vzdělávání.
⬤ Přitažlivé pro své zaměření na prospěch znevýhodněných studentů.
⬤ Vřele doporučeno všem pedagogům, s působivými kapitolami a rozhovory.
⬤ Historické pozadí a důkazy podporující učební osnovy založené na obsahu.

⬤ Někteří čtenáři považují text za příliš heslovitý a opakující se.
⬤ Někteří čtenáři se domnívají, že může podceňovat vliv internetu na kulturní znalosti.
⬤ Kritici zmiňují, že by to mohlo znepřátelit učitele vyškolené v metodách zaměřených na děti.

(na základě 19 hodnocení čtenářů)

Původní název:

How to Educate a Citizen: The Power of Shared Knowledge to Unify a Nation

Obsah knihy:

"Hluboký, vitální a správný. Hirsch upozorňuje na podstatu našeho amerického bytí a na radikální změny ve vzdělávání, které jsou nezbytné k udržení této podstaty. Znepokojení občané, učitelé a rodiče zpozorněte! Tuto knihu ignorujeme na vlastní nebezpečí." -- Joel Klein, bývalý kancléř newyorských veřejných škol.

V tomto silném manifestu se autor bestselleru Kulturní gramotnost zabývá selháními amerického vzdělávacího systému v raném věku a jeho vlivem na naši současnou národní malátnost a obhajuje osnovy sdílených znalostí, které se mohou učit studenti na celém světě - vzdělávací základ, který může pomoci zlepšit a posílit jednotu, identitu a demokracii Ameriky.

V knize Jak vychovávat občana pokračuje E. D. Hirsch v rozhovoru, který zahájil před třiceti lety svým klasickým bestsellerem Kulturní gramotnost, a vyzývá americké veřejné školy, zejména na základní úrovni, aby účinněji vzdělávaly naše děti a pomohly tak uzdravit a zachovat národ. Od 60. let 20. století se naše školy spoléhají na "učení zaměřené na dítě". Dějepis, zeměpis, přírodní vědy, občanská nauka a další důležité znalosti byly otupeny prázdnými učebními "technikami" a osnovami "založenými na hodnotách".

Administrátoři a pedagogové, kteří byli indoktrinováni postgraduálními vzdělávacími školami, věřili, že učí čtení a kritickému myšlení. Ty však nelze vyučovat bez silného obsahu, tvrdí Hirsch.

Důsledkem je ztráta sdílených znalostí, které by nám umožnily spolupracovat, vzájemně si rozumět a činit ucelená a informovaná rozhodnutí. Nefunkční přístup ke škole nejenže zanechává naše děti nedostatečně připravené a podkopává americký sen, ale také rozvolňuje duchovní pouta a jednotu, které drží národ pohromadě. Na základě prvních učitelů a reformátorů školství, jako byli Noah Webster a Horace Mann, Hirsch mapuje vzestup a pád amerického systému raného vzdělávání a poskytuje plán, jak odstranit národní propast ve znalostech, komunikaci a loajalitě. Kritická a přesvědčivá kniha Jak vychovat občana podněcuje naše školy, aby vybavily děti silou sdílených znalostí.