Recenze čtenářů
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 3 hlasů.
Původní název:
Chasing Success and Confronting Failure in American Public Schools
Obsah knihy:
Významný historik a pedagog Larry Cuban důkladně zkoumá a zpochybňuje minulé i současné definice toho, co představuje úspěch ve vzdělávání v USA. Cuban tvrdí, že v dějinách amerického školství nebyly standardy úspěchu a nedostatečnosti - stejně jako z nich vycházející reformní snahy - ani stabilní, ani konzistentní. Tyto standardy nejsou ani poznamenány politickými ohledy. Školy spíše vzkvétají nebo upadají na základě různých faktorů, včetně sociální a politické dynamiky, vedení školních obvodů a komunit a politických improvizací.
Kniha Chasing Success and Confronting Failure in American Public Schools představuje profily dvou kalifornských středních škol, Social Justice Humanitas Academy a MetWest, které se potýkají s tím, co znamená být úspěšný (nebo neúspěšný) v současné době. Každá škola rozšiřuje tradiční pohled na úspěch nad rámec standardních měřítek, jako jsou výsledky testů, míra úspěšnosti absolventů a přijetí na vysokou školu. Ale i když poslání, smysl pro komunitu a učební plány těchto škol vytvářejí inovativní formu úspěchu, obě školy zůstávají svázány tradičními kritérii stanovenými okresními politiky, odborníky a rodiči.
Cuban na základě svého příkladného výzkumu ukazuje, jak je školská reforma poháněna měnícími se společenskými a politickými podmínkami a jak jim podléhá. Tvrdí, že toto chápání nabízí pedagogům příležitost znovu si představit výkonnost školy na pozadí amerického hodnotového systému, který příliš často odměňuje individuální zásluhy a konkurenční kapitalismus.
