Designing Meaning-Based Interventions for Struggling Readers (Významové intervence pro čtenáře s problémy)

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 11 hlasů.

Původní název:

Designing Meaning-Based Interventions for Struggling Readers

Obsah knihy:

Tato vysoce praktická kniha pomáhá učitelům od 8. do 8.

třídy zavádět účinné čtenářské intervence, které podporují smysluplné porozumění a zapojují žáky do zajímavých, věku přiměřených textů.Andrew P. Johnson představuje řadu strategií pro řešení obtíží v základních oblastech identifikace slov, plynulosti a porozumění.

Kniha je plná názorných obrázků a poskytuje návody a nástroje pro hodnocení problémů se čtením, kombinování a přizpůsobování intervencí konkrétním žákům, plánování písemných aktivit pro zlepšení čtení, sladění úsilí v rámci reakce na intervenci a navrhování individuálních vzdělávacích programů. Johnson se na základě aktuálních výzkumů otevřeně zaměřuje na „špatnou praxi ve vzdělávání“ a pomáhá čtenářům vyřešit kontroverze spojené s diagnostikou dyslexie a rozhodováním v oblasti speciálního vzdělávání.