10 základních prvků výuky pro žáky s obtížemi ve čtení: Přístup šetrný k mozku

Recenze čtenářů

Kniha přináší cenné poznatky o výuce čtení, zdůrazňuje psychologické problémy, kterým děti čelí, a nabízí praktické rady, jak je motivovat a vést. Andrew Johnson kombinuje poznatky z různých oborů a poskytuje praktická doporučení pro rodiče a pedagogy.

Skvělé postřehy k výuce čtení. Zahrnuje psychologické překážky a způsoby, jak žáky motivovat. Dobře prozkoumáno a rozsáhle citováno, což zvyšuje důvěryhodnost. Nabízí praktické aktivity a výukové postupy. Přístupné, ale bez přehnané odbornosti. Osloví rodiče i pedagogy.

Někteří čtenáři mohou považovat rozsáhlé citace a akademické odkazy za těžkopádné. V recenzích nejsou přímo uvedeny žádné konkrétní zápory.

(na základě 3 hodnocení čtenářů)

Původní název:

10 Essential Instructional Elements for Students with Reading Difficulties: A Brain-Friendly Approach

Obsah knihy:

Strategie, které pomáhají všem žákům stát se celoživotními čtenáři.

Tato kniha je základním zdrojem informací o tom, jak mozek vytváří význam tisku. Andrew Johnson vychází z pěti klíčových oblastí neurokognitivního výzkumu a nabízí desetibodovou výukovou strategii, která zahrnuje slovní zásobu, plynulost, porozumění, psaní a další. Klíčový zdroj pro tvorbu intervenčních plánů pro čtenáře s problémy obsahuje:

⬤ Informace o významu emocí v procesu překonávání problémů se čtením.

⬤ Strategie na podporu dobrovolného čtení i u těch nejodhodlanějších žáků.

⬤ Užitečné zdroje, jako jsou grafické organizéry, další aktivity pro čtení a psaní a QR kódy, které odkazují na videa.