Hodnocení:
Kniha je obecně kladně hodnocena pedagogy, kteří oceňují zejména její poznatky o kombinovaném učení a praktické strategie pro začlenění technologií do výuky. Někteří čtenáři však vyjadřují zklamání z její obecnosti a několik problémů týkajících se stavu knihy při jejím zakoupení.
Klady:⬤ Poskytuje jasné porozumění prostředí smíšené výuky.
⬤ Obsahuje praktické strategie a nástroje pro učitele.
⬤ Je napsána přístupným a poutavým způsobem.
⬤ Nabízí motivační postřehy a propojení se současnou vzdělávací praxí.
⬤ Mnozí čtenáři uvádějí, že má trvalý pozitivní dopad na jejich přístup k výuce.
⬤ Některé informace jsou zobecněné a nemusí se vztahovat na všechny předměty, zejména pro učitele, kteří nevyučují angličtinu.
⬤ Několik čtenářů obdrželo knihu ve stavu, který neodpovídal popisu.
⬤ Některý obsah může působit zastarale nebo postrádat inovativní nápady.
⬤ Recenzenti poznamenali, že základní pojmy lze snadno najít pomocí minimálního výzkumu.
(na základě 29 hodnocení čtenářů)
Blended Learning in Grades 4-12: Leveraging the Power of Technology to Create Student-Centered Classrooms
Využijte technologie a soustřeďte se na své studenty!
Učitelka a blogerka Catlin Tuckerová, která se věnuje vzdělávání, v tomto průvodci krok za krokem popisuje postup, jak propojit online diskuse s osobní výukou tak, aby učitelé mohli soustředit svou energii tam, kde je jí nejvíce zapotřebí. Díky konkrétním strategiím, zdrojům připraveným k použití a vzorovým rubrikám založeným na státních standardech Common Core tato kniha ukazuje učitelům, jak:
⬤ Zvýšit angažovanost a podpořit myšlení vyššího řádu.
⬤ Připravit studenty na zkoušky s vysokými nároky bez obětování času ve třídě.
⬤ Ocenit práci online.
⬤ Personalizovat výuku a diferencovat hodiny.
⬤ Přejít na převrácenou výuku a vytvořit třídu zaměřenou na studenty.
