Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je velmi oceňována pro svou srozumitelnost a praktičnost, takže je nezbytná pro pedagogy, zejména pro ty, kteří pracují s malými dětmi. Styl psaní Julie Fisherové je označován za poutavý a přístupný a vyhovuje jak praktikům v raném věku, tak pedagogům základních škol.
Klady:Jasný a přístupný způsob psaní, poutavý tón, praktický a inspirativní zdroj, relevantní pro předškolní i primární vzdělávání, užitečný pro úvahy a eseje.
Zápory:Recenze nevyzdvihují žádné konkrétní zápory, ale lze z nich vyvodit, že zaměření na raný věk může omezovat jeho použitelnost v jiných vzdělávacích kontextech.
(na základě 3 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Starting from the Child: Teaching and Learning from 4 - 8
Obsah knihy:
"Začínáme od dítěte" podporuje pracovníky v raném věku, aby se stali obhájci malých dětí a jejich vzdělávacích potřeb. Ve čtvrtém vydání této velmi vlivné a inspirativní knihy Julie Fisherová nastiňuje důležité teorie a výzkumy, které by měly být základem nejlepší praxe v raném věku. Důrazně a zásadně se staví proti tlaku na příliš brzkou formalizaci učení malých dětí a nabízí praktické a smysluplné způsoby, jak rozvíjet kvalitní učení a výuku v raném věku.
"Začít od dítěte" je výzvou pro všechny pracovníky v raném věku, aby zvážili: Jak vycházet z vrozené touhy dětí učit se a z jejich kompetencí a samostatnosti jako efektivních raných žáků Jak plánovat prostředí uvnitř i venku, které činí učení neodolatelným Jak plánovat, aby kvalitní učení iniciované dětmi probíhalo plynule vedle učení iniciovaného dospělými Úloha dospělých při podpoře a rozšiřování učení malých dětí Jak každodenní pozorování dětí slouží jako informace a základ pro plánování jejich individuálních a jedinečných vzdělávacích potřeb Toto čtvrté vydání, které bylo v celém rozsahu revidováno a aktualizováno, obsahuje nejnovější výzkumy o vývoji mozku v raném věku a odkazy na nedávné vládní iniciativy včetně revidovaného Early Years Foundation Stage.
Kniha "Vycházejme z dítěte" je nezbytnou četbou nejen pro odborníky v oblasti předškolního vzdělávání, ale pro všechny, kteří řídí a rozhodují o předškolním vzdělávání.
""Ve čtvrtém vydání této knihy Julie Fisherová opět prokazuje komplexní znalost historie předškolního vzdělávání a trvalých principů, které jsou i nadále základem praxe. Tyto zásady dovedně propojila se současným výzkumem a teorií, aby čtenářům poskytla hluboké porozumění malým dětem jako schopným, kompetentním a dychtivým žákům. Julie vychází ze své rozsáhlé spolupráce s odborníky z praxe, aby představila každodenní realitu a složitost jejich praxe a aby zazněla vítaná varování ohledně způsobů, jakými jsou využívány politické rámce. Nabízí viněty, které ilustrují klíčové problémy, provokace a výzvy, které podněcují přemýšlení, a otázky, které čtenáře zapojují do současných problémů a dilemat. Kniha také odráží hluboké přesvědčení o morální a etické odpovědnosti, kterou máme za to, abychom malé děti učili způsobem, který respektuje jejich mimořádné nadšení pro učení.
Tato kniha bude neocenitelná pro studenty předškolního vzdělávání, zejména pro ty, kteří se účastní programů profesního rozvoje, jako jsou Early Childhood Studies, Early Years Professional Status a Post Graduate Certificate of Education.".
Profesorka Elizabeth Woodová, Sheffieldská univerzita, Velká Británie.
"Čtvrté vydání tohoto klasického textu bylo aktualizováno podle nejnovějších výzkumů. To je velmi užitečné pro podporu čtenářů, ale je to základní filozofie, která z něj dělá pokračující klasiku. Název říká vše. Julie bere čtenáře za ruku a říká: 'Dívejte se a naslouchejte, věnujte těmto dětem svou plnou a uctivou pozornost a ony vás naučí, jak s nimi být.' Všechny praktické nápady v knize podporují odborníky v tom, aby využili své dovednosti a znalosti a uznali rané dětství jako hodnotné samo o sobě - aby si ho vychutnali a užili, nikoli aby ho uspěchali nebo ho považovali pouze za přípravu na další etapu. Dlužíme to našim dětem, abychom si toho všimli.".
Helen Moylettová, poradkyně pro předškolní vzdělávání a spisovatelka.
"Práce Julie Fisherové patří k základním dílům předškolní výchovy již od prvního vydání knihy Začínáme od dítěte v roce 1996. Její čtvrté vydání nezklamalo a je vítaným rozvojem jejích myšlenek. Podrobněji se zabývá například vývojem mozku a své čtenáře dále vede k nejnovějším vědeckým poznatkům o tom, jak se děti učí. Jako vždy se zasvěceně věnuje práci dospělých s dětmi a poskytuje užitečné rady, jak pozorovat (a zaznamenávat) dětské učení a jak efektivně plánovat.
Díky tomu, že Julie do svých rad o praxi v raném věku zahrnuje vlastní nejnovější poznatky z terénu, zůstávají její rady zakotveny v každodenním životě a zároveň zpřístupňují řadu teoretických a vědeckých pohledů. Tato kniha je určena studentům, učitelům a dalším pracovníkům v raném věku, kteří se snaží najít cestu v rozporuplných potřebách rychle se měnící oblasti práce.".
Nick Swarbrick, vedoucí programu pro bakalářský modulární program na School of Education, Oxford Brookes University, Velká Británie".
