Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je mezi pedagogy velmi dobře přijímána a oceňována pro své praktické poznatky a přístupy k výuce, zejména pokud jde o přizpůsobení se potřebám digitální generace. Někteří čtenáři však po zakoupení vyjádřili zklamání z její hloubky a cenových změn.
Klady:⬤ Nabízí praktické přístupy k výuce založené na zdravém rozumu.
⬤ Poskytuje vhled do strategií založených na mozku, které uspokojují potřeby jak v oblasti nízkých, tak i vysokých technologií.
⬤ Pomáhá pedagogům přizpůsobit se výuce žáků, kteří upřednostňují digitální zapojení.
⬤ Obdrženo ve výborném stavu a rychle.
⬤ Zlepšuje porozumění procesům učení žáků.
Zápory:⬤ Někteří čtenáři měli pocit, že kniha postrádá hloubku nebo nový obsah, a považovali ji za opakování předchozích prací.
⬤ Obavy ze změn cen krátce po zakoupení, které vedly k výčitkám svědomí.
⬤ Několik poznámek o zklamání ohledně očekávání versus obsahu.
(na základě 11 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Brain-Based Teaching in the Digital Age
Obsah knihy:
Chytré telefony, videohry, webové přenosy, wiki, blogy, textové zprávy, emotikony.
Co znamená rychle se měnící digitální prostředí pro výuku ve třídě? Jak technologie ovlivnily vývoj mozku žáků? Jak souvisí s tím, co víme o stylech učení, paměti a mnohočetné inteligenci? Jak mohou učitelé překonat digitální propast, která mnohé z nich odděluje od jejich žáků? V knize Brain-Based Teaching in the Digital Age odpovídá Marilee Sprengerová na tyto a další otázky pomocí výzkumem podložených informací a praktických rad, které získala během let, kdy působila jako třídní učitelka a konzultantka v oblasti výuky založené na mozku. Jak sama říká: ""Je čas seznámit se s 'digitálním mozkem'.
Musíme používat technologické nástroje, naučit se digitálnímu dialogu a lépe porozumět svým žákům a navázat s nimi vztah."" Zároveň zdůrazňuje význam vzdělávání celého dítěte tím, že do výuky zařazuje cvičení, hudbu a umění a pomáhá žákům rozvíjet jejich sociálně-emoční inteligenci. Kreativita, empatie a schopnost syntetizovat materiál jsou dovednosti 21. století, které nelze v digitálním věku ignorovat.
Čtenáři zde najdou srozumitelné informace o digitálním mozku a jeho fungování, ""high-tech"" i ""low-tech"" strategie pro každodenní výuku a učení a inspiraci pro vytváření prostředí ve třídě, které zaujme a povzbudí žáky na všech stupních škol. S touto knihou jako průvodcem mohou pedagogové bez obav překonat digitální propast a vstoupit do světa nových možností - pro sebe i své studenty.
