Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je komplexní příručkou pro pedagogy zaměřenou na výukové strategie podpořené vědeckým výzkumem učení. Uvádí sedm kroků, jejichž cílem je zvýšit schopnost studentů udržet si učivo a porozumět mu.
Klady:Včasné podání, sladění s popisem propagace, strategie založené na výzkumu, použitelnost ve vzdělávání K-12, návod krok za krokem, praktické příklady, efektivní ve třídě, komplexní přístup k výuce a učení.
Zápory:Nejsou uvedeny žádné významné zápory, ale obsah může být pro někoho hutný a konkrétní kritika není uvedena.
(na základě 5 hodnocení čtenářů)
Původní název:
How to Teach So Students Remember, 2nd Edition
Obsah knihy:
Paměť je neoddělitelná od učení; nemá smysl učit studenty něco nového, pokud si to později nemohou vybavit. Důležitou součástí výuky je zajistit, aby se znalosti, které učitelé předávají, vhodně uložily v mozku a v případě potřeby se snadno vyvolaly.
V knize Jak učit tak, aby si žáci pamatovali vám autorka Marilee Sprengerová nabízí osvědčený, na výzkumu založený a snadno použitelný rámec, jak toho dosáhnout. Toto druhé vydání proslulé Sprengerové knihy, aktualizované o nejnovější výzkumy a vývoj v oblasti paměti a výuky, nabízí sedm konkrétních, realizovatelných kroků, které pomohou studentům použít to, co se naučili, když to potřebují. Krok za krokem zjistíte, jak aktivně zapojit studenty do nového učení; naučit studenty smysluplně přemýšlet o nových znalostech; naučit studenty překódovat nové pojmy vlastními slovy, aby si ujasnili jejich pochopení; používat zpětnou vazbu, abyste zajistili, že se relevantní informace vážou na potřebné nervové dráhy; začlenit několik strategií opakování, abyste zajistili nové znalosti v pracovní i dlouhodobé paměti; navrhnout prověrky lekcí, které pomohou studentům udržet informace i po skončení testu; a sladit výuku, prověrky a hodnocení, abyste pomohli studentům snadněji získat informace.
Praktické strategie a návrhy v této knize, které je třeba pečlivě dodržovat a vhodně diferencovat, způsobí revoluci ve způsobu výuky a výrazně zlepší výsledky žáků. Pamatujte: Vědomým vytvářením lekcí pro maximální ""přilnavost"" můžeme všechny studenty vybavit tak, aby si zapamatovali, co je důležité, když na tom záleží.
