Výuka, potvrzování a rozpoznávání trans a genderově kreativní mládeže: A Queer Literacy Framework

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Teaching, Affirming, and Recognizing Trans and Gender Creative Youth: A Queer Literacy Framework

Obsah knihy:

1. Úvod: Úloha rozpoznávání2.

Proč je důležitý rámec queer gramotnosti: Modely pro udržení (a)genderového sebeurčení a spravedlnosti v dnešní školní praxi3. Výuka našich učitelů a učitelek: Trans* a genderové vzdělávání v přípravě učitelů a profesním rozvoji4. Mateřské školy studující trans* problematiku prostřednictvím I Am Jazz5.

Za hranice toho či onoho: Poezie, slovesné umění a kreativní záložky do knih: Zpochybňování hranic binárního jazyka v základním vzdělávání6.

Učitel jako text: Učitel: odbourávání normativních genderových identit ve výuce anglického jazyka na střední škole7. T* v LGBT*: T*: narušování genderově normativní školní kultury prostřednictvím literatury pro mládež8.

Rizika a odolnost: Trans* studenti na jižním venkově9. Zavádění (A)genderu do výuky cizích/druhých jazyků10. Exploring Gender Through Ash in the Secondary English Classroom11.

Vzpomínky na přechodné období: Čtení s využitím modelu queer kulturního kapitálu12. Trans* literatura pro mládež v hodinách angličtiny na středních školách: Autorky a autoři promlouvají13. Puncturing the Silence: The Laramie Project in the Secondary English Classroom14.

Vytváření prostoru pro nesankcionované texty: Učitelé a studenti spolupracují na trans*formaci zadání písemných prací15. Využití queer pedagogiky a teorie při výuce Shakespearovy Dvanácté noci16.

The Nonconclusion: Trans*ing Education in the Future- This Cannot Wait.