Vrátit znalosti zpět: Od sociálního konstruktivismu k sociálnímu realismu v sociologii vzdělávání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 3 hlasů.

Původní název:

Bringing Knowledge Back in: From Social Constructivism to Social Realism in the Sociology of Education

Obsah knihy:

"Tato kniha se zabývá některými z nejdůležitějších vzdělávacích otázek současnosti... Je vzácné najít knihu o vzdělávání, která je teoreticky propracovaná a prakticky relevantní: tato kniha taková je. Z předmluvy Hugha Laudera

Co chceme, aby mladí lidé a dospělí, kteří se vracejí ke studiu, v jednadvacátém století věděli? Co je to za znalosti, které mohou lidé získat ve škole, na vysoké škole nebo na univerzitě, co je odlišuje od znalostí, které lidé získávají ve svém každodenním životě, v práci a v rodině?

Bringing Knowledge Back In vychází z nejnovějšího vývoje sociologie vědění a navrhuje odpovědi na tyto klíčové, ale často přehlížené otázky vzdělávání. Michael Young sleduje změny ve svém vlastním myšlení o otázce znalostí ve vzdělávání od svých dřívějších knih Knowledge and Control a The Curriculum of the Future. Argumentuje přetrvávajícím významem spisů Durkheima a Vygotského a jedinečným významem často nedoceněného díla Basila Bernsteina. Význam otázek týkajících se znalostí ilustruje na zkoumání dilemat, kterým čelí výzkumní pracovníci a tvůrci politik v řadě oblastí. Zabývá se také širší otázkou role sociologů ve vztahu ke vzdělávací politice v kontextu stále více intervencionistických vlád. Přitom kniha:

⬤ poskytuje konceptuální nástroje, které lidem umožňují přemýšlet a diskutovat o znalostech a vzdělávání novým způsobem.

⬤ poskytuje jasné výklady obtížných myšlenek na pomezí epistemologie a sociologie vědění.

⬤ vytváří explicitní vazby mezi teoretickými otázkami a praktickými / politickými otázkami.

⬤ nabízí jasné zaměření pro budoucí rozvoj sociologie vzdělávání jako klíčového oboru v rámci pedagogických studií.

Tato přesvědčivá a provokativní kniha bude nezbytnou četbou pro všechny, kdo se podílejí na výzkumu a debatách o kurikulu, i pro ty, kdo mají o sociologii vzdělávání specifický zájem.