Recenze čtenářů
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.
Původní název:
An Introduction To Using GIS In Marine Biology: Supplementary Workbook One: Creating Maps Of Species Distribution
Obsah knihy:
Jedná se o první doplňkový sešit, který byl vydán k publikaci "An Introduction To Using GIS In Marine Biology" od stejného autora. Je navržen tak, aby doplnil informace o využití GIS v mořské biologii uvedené v této knize a aby byl používán spíše vedle ní než samostatně jako samostatný svazek.
Toto druhé vydání bylo aktualizováno pro ArcGIS 10. 1 a obsahuje pět cvičení zaměřených na praktické využití GIS v mořské biologii. Tato cvičení jsou založena na mapování rozšíření druhů a sahají od sestavení jednoduché mapy míst, kde byl druh zaznamenán, až po vytvoření sítě přítomnosti a nepřítomnosti druhů, druhové bohatosti a početnosti.
Práce na těchto pěti cvičeních pomůže začínajícím uživatelům GIS získat zkušenosti s prací s GIS a rozvíjet tak své dovednosti v oblasti GIS. Na rozdíl od většiny ostatních výukových materiálů GIS jsou tyto informace prezentovány konkrétně v mořském biologickém kontextu a všechna cvičení využívají skutečná data z mořské biologické studie. Proto je pravděpodobnější, že tato cvičení poskytnou takové zkušenosti s používáním GIS, které budou mořským biologům užitečné a použitelné pro jejich vlastní výzkum.
Tato cvičení jsou prezentována ve stejném přehledném formátu založeném na vývojových diagramech, který byl poprvé představen v části "Jak..." v knize "Úvod do používání GIS v mořské biologii". Jsou doplněny obrázky, které uživateli ukazují, jak by měl jeho projekt GIS vypadat v průběhu cvičení, a umožňují mu tak porovnat vlastní práci s očekávanými výsledky. Tato kniha je součástí řady knih PSLS, která využívá výuku zaměřenou na úkoly (Task-Oriented Learning, TOL) k výuce praktického využití výzkumných dovedností v přírodních vědách.
To zahrnuje ukázku toho, jak lze tyto dovednosti použít v konkrétních podmínkách, v nichž budou pravděpodobně zapotřebí, spíše než se soustředit na výuku teoretických rámců nebo na výuku dovedností obecným či abstraktním způsobem. Tím, že čtenář vidí, jak se podobné postupy používají k dosažení různých cílů v rámci konkrétní oblasti, je pro něj snazší identifikovat obecná pravidla, která stojí za praktickou aplikací těchto postupů, a tedy je přenést do nových situací, s nimiž se může v budoucnu setkat.
