Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je dobře hodnocena pro svůj jasný a poutavý přístup k hodnocení a posuzování učebních osnov. Nabízí praktické postřehy a užitečné pokyny, i když některým čtenářům připadá místy poněkud suchopárná a technická. Styl psaní se liší, což může být pro některé rušivé. Celkově slouží jako cenný zdroj informací pro pedagogy, a to navzdory některým zastaralým obsahům a bodům, které mohou postrádat dostatečné vysvětlení.
Klady:Jasné a nekomplikované zásady, poutavý styl psaní, praktické příklady, užitečné pokyny pro hodnocení, oblíbený autor ve výuce hodnocení.
Zápory:Poněkud suché a technické, občasné nedostatečné vysvětlení některých pokynů, rušivé posuny ve stylu psaní, zastaralé informace o standardizovaném testování.
(na základě 8 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Test Better, Teach Better: The Instructional Role of Assessment
Obsah knihy:
Správně použité testy mohou každému učiteli pomoci stát se lepším učitelem. Pokud však neznáte základní principy efektivní tvorby a aplikace testů, může se stát, že budete shromažďovat nesprávná data, špatně je interpretovat a vyvozovat nesprávné závěry o tom, co žáci znají a umí, co je třeba učit dál a jak efektivní byla vaše výuka.
V knize Testujte lépe, učte lépe odborník na hodnocení W. James Popham zkoumá vazby mezi hodnocením a výukou a bez žargonu se věnuje konstrukci, interpretaci a aplikaci testů ve třídě i ve velkém měřítku. Tento "rychlokurz" hodnocení zaměřeného na výuku obsahuje vzorové položky, tipy na testování a doporučené zdroje.
* Čtyři typy výukových rozhodnutí, které testování osvětlí.
* Co skutečně potřebujete vědět o pojmech měření, jako je validita, spolehlivost a zkreslení.
* Výhody a nevýhody různých formátů testů a na zkušenostech založená pravidla pro tvorbu skvělých položek v každém z nich.
* Výhody hodnocení vlivu žáků a pokyny pro jeho provádění ve vaší třídě.
Kromě toho Popham nabízí praktické rady, jak se vypořádat s nesčetnými cíli dnešního testování, a vysvětluje, jak testy úspěšnosti založené na standardech v současnosti neposkytují (ale mohly by poskytovat) jak důkazy o odpovědnosti, tak užitečné informace o výuce.
