Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je mezi pedagogy, zejména správci škol, dobře hodnocena pro své praktické poznatky a podnětný obsah týkající se hodnocení učitelů a dohledu nad nimi. Kombinuje osobní zkušenosti se strukturovaným přístupem, díky čemuž je informativní a přístupná. Někteří čtenáři však zaznamenali rozdíly v míře zapojení mezi oběma polovinami knihy a hlásili problémy s fyzickým stavem výtisku, který obdrželi.
Klady:⬤ Informativní a poutavá pro odborníky na vedení
⬤ snadno se čte
⬤ nabízí praktické poznatky
⬤ cenné pro správce škol
⬤ obsahuje bezplatné zdroje
⬤ užitečné pro hodnocení a podporu učitelů
⬤ dobře napsaná a podnětná.
Zápory:⬤ Některé části knihy mohou působit suchopárně
⬤ fyzické výtisky mohou přijít ve špatném stavu, se značkami nebo nalepenými stránkami
⬤ dostupnost bezplatné verze online může způsobit, že pro některé bude nákup zbytečný.
(na základě 30 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Rethinking Teacher Supervision and Evaluation: How to Work Smart, Build Collaboration, and Close the Achievement Gap
Obsah knihy:
Dohled nad učiteli a jejich hodnocení, které klade důraz na spravedlnost, vynikající výsledky a úspěchy
V tomto důkladně přepracovaném a aktualizovaném vydání svého bestselleru ukazuje odborník na vzdělávání Kim Marshall, jak se odpoutat od typických a často neefektivních přístupů k hodnocení, kdy ředitelé při hodnocení učitelů využívají zřídkavé návštěvy ve třídě nebo se spoléhají na výsledky standardizovaných testů. Marshall navrhuje širší rámec pro dohled a hodnocení, který zapojuje učitele do zlepšování výsledků všech žáků.
⬤ Revidované vydání klasické knihy o dohledu nad učiteli a jejich hodnocení.
⬤ Obsahuje úvahy o aplikacích iPad a iPhone ap pro pozorování ve třídě.
⬤ Nabízí novou tabulku, jak mohou ředitelé zvládnout deset minipozorování na učitele ročně.
⬤ Obsahuje nové úvahy o zásluhovém odměňování, odlišný přístup k argumentu Arne Duncana o výsledcích testů.
Tento důležitý zdroj obsahuje také rozsáhlé nástroje a rady pro řízení času a nápady, jak využít postupy dohledu a hodnocení k podpoře profesního rozvoje učitelů.
