Proust a chobotnice: Příběh a věda o čtecím mozku

Recenze čtenářů

Kniha Maryanne Wolfové „Proust a chobotnice“ je komplexním průzkumem neurovědy a historie čtení, který zdůrazňuje, jak čtení formuje mozek a kulturu. V knize se prolíná vědecký výzkum s literárními odkazy a pojednává o důsledcích čtení pro jednotlivce, zejména pro děti s dyslexií.

Kniha nabízí bohaté informace propojující neurovědu a čtení, je poutavá díky podrobným anekdotám a zabývá se historickým vývojem čtení. Je přístupná širokému publiku, takže složitá témata jsou srozumitelná. Pro mnoho čtenářů byla poučná, pokud jde o vliv čtení na mozek a rozvoj dyslexie.

Někteří čtenáři považovali prózu za spletitou a obtížně srozumitelnou, což naznačuje, že se někdy zdá být určena spíše akademickému publiku. Kniha je kritizována za to, že se opakuje a obsahuje zbytečně dlouhé diskuse. Někteří navíc měli pocit, že autorův tón je příliš okázalý a spíše vychloubačný, než aby byl přímočarý.

(na základě 159 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain

Obsah knihy:

Lidé se nikdy nenarodili, aby četli, píše kognitivní neuroložka a odbornice na vývoj dětí Maryanne Wolfová z Tuftsovy univerzity. Čtení je lidský vynález, který odráží, jak se mozek přeskupuje, aby se naučil něco nového. V této ambiciózní a provokativní knize Wolfová popisuje pozoruhodnou cestu mozku čtenáře nejen za posledních pět tisíc let, od doby, kdy vzniklo písmo, ale také v průběhu života jednoho dítěte a ukazuje přitom, proč mají děti s dyslexií potíže se čtením a výjimečné nadání.

Živě, erudovaně a s množstvím příkladů Proust a chobotnice tvrdí, že mozek, který zkoumal drobné hliněné tabulky Sumerů, byl zcela odlišný od mozku, který je ponořen do dnešního technologiemi řízeného čtení. Potenciální proměny tohoto změněného čtenářského mozku, tvrdí Wolf, mají hluboké důsledky pro každé dítě a pro intelektuální vývoj našeho druhu.

--Washington Post Book World.