Hodnocení:
Kniha nabízí praktické strategie pro efektivní zavádění skupinové práce ve třídě, takže je vhodná jak pro začínající, tak pro zkušené učitele. Někteří čtenáři ji však považovali za méně poutavou a nevhodnou pro zkušené pedagogy, kteří hledají inovativní metody.
Klady:⬤ Poskytuje praktické, okamžitě použitelné strategie pro skupinovou práci
⬤ dobře strukturované a snadno čitelné
⬤ cenné pro nové učitele
⬤ posiluje význam výuky žáků, jak efektivně spolupracovat ve skupinách
⬤ obsahuje případové studie a příklady z různých ročníků a předmětů.
⬤ Někteří čtenáři považovali obsah za málo poutavý
⬤ zkušeným učitelům, kteří hledají inovativní nápady, nemusí přinést nové poznatky
⬤ několik čtenářů hlásilo problémy se stavem položky při dodání.
(na základě 15 hodnocení čtenářů)
Productive Group Work: How to Engage Students, Build Teamwork, and Promote Understanding
Výhody společného učení jsou dobře zdokumentovány - a přesto téměř každý učitel ví, jak se skupinová práce může zvrtnout: neklidní žáci, nerovnoměrná zátěž, nedostatek odpovědnosti a příliš málo učení při vynaložení veškerého úsilí. V této knize vám pedagogové Nancy Freyová, Douglas Fisher a Sandi Everloveová ukáží, jak dosáhnout toho, aby veškerá skupinová práce byla produktivní: aby se všichni žáci věnovali učebnímu obsahu a vzájemně se zapojovali, budovali si cenné sociální dovednosti, upevňovali a rozšiřovali své znalosti a zvyšovali svou připravenost na samostatné učení. Klíčem k tomu, abyste ze skupinové práce vytěžili maximum, je sladit výzkumem podložené principy skupinové práce s praktickými kroky. Příklady ze tříd napříč ročníky a obory ilustrují, jak
Vytvářet vzájemnou závislost a pozitivní interakci
modelovat a řídit skupinovou práci
navrhovat náročné a poutavé skupinové úkoly
Zajistit skupinovou a individuální odpovědnost
hodnotit a sledovat rozvíjející se porozumění žáků (a ukázat jim, jak to dělat)
Podporovat základní mezilidské dovednosti, jako je jasné myšlení, naslouchání, poskytování užitečné zpětné vazby a zohledňování různých úhlů pohledu. Autoři se rovněž zabývají nejčastějšími otázkami týkajícími se skupinové práce, včetně nejlepších způsobů, jak vytvořit skupiny, přizpůsobit se různým úrovním připravenosti a zavést do výuky postupy pro společné učení.
Všichni se snaží dokázat, že produktivní skupinová práce je nezbytnou součástí výukového modelu postupného uvolňování odpovědnosti a zároveň nezbytnou součástí dobré vyučovací praxe.
