Produktivní skupinová práce: Jak zaujmout studenty, budovat týmovou spolupráci a podporovat porozumění

Recenze čtenářů

Kniha nabízí praktické strategie pro efektivní zavádění skupinové práce ve třídě, takže je vhodná jak pro začínající, tak pro zkušené učitele. Někteří čtenáři ji však považovali za méně poutavou a nevhodnou pro zkušené pedagogy, kteří hledají inovativní metody.

⬤ Poskytuje praktické, okamžitě použitelné strategie pro skupinovou práci
⬤ dobře strukturované a snadno čitelné
⬤ cenné pro nové učitele
⬤ posiluje význam výuky žáků, jak efektivně spolupracovat ve skupinách
⬤ obsahuje případové studie a příklady z různých ročníků a předmětů.

⬤ Někteří čtenáři považovali obsah za málo poutavý
⬤ zkušeným učitelům, kteří hledají inovativní nápady, nemusí přinést nové poznatky
⬤ několik čtenářů hlásilo problémy se stavem položky při dodání.

(na základě 15 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Productive Group Work: How to Engage Students, Build Teamwork, and Promote Understanding

Obsah knihy:

Výhody společného učení jsou dobře zdokumentovány - a přesto téměř každý učitel ví, jak se skupinová práce může zvrtnout: neklidní žáci, nerovnoměrná zátěž, nedostatek odpovědnosti a příliš málo učení při vynaložení veškerého úsilí. V této knize vám pedagogové Nancy Freyová, Douglas Fisher a Sandi Everloveová ukáží, jak dosáhnout toho, aby veškerá skupinová práce byla produktivní: aby se všichni žáci věnovali učebnímu obsahu a vzájemně se zapojovali, budovali si cenné sociální dovednosti, upevňovali a rozšiřovali své znalosti a zvyšovali svou připravenost na samostatné učení. Klíčem k tomu, abyste ze skupinové práce vytěžili maximum, je sladit výzkumem podložené principy skupinové práce s praktickými kroky. Příklady ze tříd napříč ročníky a obory ilustrují, jak

Vytvářet vzájemnou závislost a pozitivní interakci

modelovat a řídit skupinovou práci

navrhovat náročné a poutavé skupinové úkoly

Zajistit skupinovou a individuální odpovědnost

hodnotit a sledovat rozvíjející se porozumění žáků (a ukázat jim, jak to dělat)

Podporovat základní mezilidské dovednosti, jako je jasné myšlení, naslouchání, poskytování užitečné zpětné vazby a zohledňování různých úhlů pohledu. Autoři se rovněž zabývají nejčastějšími otázkami týkajícími se skupinové práce, včetně nejlepších způsobů, jak vytvořit skupiny, přizpůsobit se různým úrovním připravenosti a zavést do výuky postupy pro společné učení.

Všichni se snaží dokázat, že produktivní skupinová práce je nezbytnou součástí výukového modelu postupného uvolňování odpovědnosti a zároveň nezbytnou součástí dobré vyučovací praxe.