Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha Christophera Emdina For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too (Pro bělochy, kteří učí v chudinské čtvrti... a pro všechny ostatní) přináší postřehy pro pedagogy pracující s městskými studenty a studenty s nízkými příjmy a zdůrazňuje důležitost pochopení kulturních rozdílů a vytváření poutavé atmosféry ve třídě. Kniha vybízí učitele, aby se zamysleli nad svými předsudky a přizpůsobili své pedagogické postupy potřebám různorodých žáků.
Klady:Kniha je oceňována pro poutavý styl psaní, praktické strategie a postřehy k vytváření příznivého prostředí ve třídě. Mnozí recenzenti ji považují za podnětnou, praktickou a potvrzující správné vyučovací postupy. Emdinovo využití osobních zkušeností a vyprávění pomáhá ilustrovat nesoulad mezi učiteli a žáky z různých prostředí. Pedagogové ocenili důraz na kulturní porozumění a respekt k identitě studentů.
Zápory:Někteří čtenáři měli pocit, že Emdinova očekávání od učitelů jsou příliš vysoká a nerealistická, a vyjadřovali frustraci z příliš optimistického přístupu tváří v tvář skutečným problémům ve třídě. Několik recenzí poukazovalo na nedostatek konkrétních příkladů pro aplikaci některých konceptů. Jiní autorovi vytýkali, že zobecňuje kulturní zkušenosti a nenabízí dostatek konkrétních zdrojů nebo realizovatelných kroků, což vedlo některé k pocitu, že kniha přebaluje běžné vzdělávací strategie, aniž by poskytla nové poznatky.
(na základě 343 hodnocení čtenářů)
Původní název:
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education
Obsah knihy:
Bestseller New York Times.
"Nezbytná četba pro všechny dospělé, kteří pracují s mladými lidmi černé a hnědé pleti... Je plná výjimečné intelektuální propracovanosti a nezbytné moudrosti pro budoucnost vzdělávání." -- Imani Perry, držitelka Národní knižní ceny, autorka knihy South To America.
Oceněná pedagožka nabízí tolik potřebný protilék na tradiční pedagogiku shora dolů a slibuje radikálně změnit podobu městského vzdělávání k lepšímu.
Dr. Christopher Emdin vychází z vlastní zkušenosti, kdy se jako barevný mladík cítil ve třídách nedoceněný a neviditelný, a spojuje své zkušenosti s více než desetiletou praxí ve výuce a výzkumu v amerických městech. Bere si na paškál vnímání barevné městské mládeže jako nepoučitelné a vyzývá pedagogy, aby přijali a respektovali kulturu každého studenta a znovu si představili třídu jako místo, kde se role obracejí a kde se studenti stávají experty na své vlastní učení.
Emdin předkládá svou teorii pedagogiky reality a poskytuje praktické nástroje, které umožňují uvolnit genialitu a dychtivost mládeže i pedagogů - obojí bylo zatíženo zastaralými způsoby myšlení o městském vzdělávání. V této nové a poutavé pedagogické vizi Emdin ukazuje, jak je důležité vytvářet rodinnou strukturu a budovat komunity ve třídě, používat kulturně relevantní strategie, jako je hiphopová hudba a volání a odpovědi, a propojovat zkušenosti městské mládeže s původním obyvatelstvem na celém světě.
Emdin spojuje skutečné příběhy s teorií, výzkumem a praxí a ukazuje, jak díky implementaci "sedmi C" pedagogiky reality ve vlastních třídách může barevná městská mládež těžit ze skutečně transformativního vzdělávání.
